物質(zhì)循環(huán)是    的.
【答案】分析:解題時(shí)從物質(zhì)循環(huán)的概念、特點(diǎn)以及與能量流動(dòng)的關(guān)系入手.
解答:解:物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的化學(xué)元素,從無機(jī)環(huán)境開始,經(jīng)生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者又回到無機(jī)環(huán)境中,完成一個(gè)循環(huán)過程,其特點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過生物之間的取食過程完成的,它們是密切相關(guān)、不可分割的,能量流動(dòng)伴隨物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)遞減的、不可循環(huán)的.
故答案為:循環(huán)流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)的概念、特點(diǎn)以及與能量流動(dòng)的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

近些年來,工業(yè)高速發(fā)展,二氧化碳排放增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng),厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生.如圖是碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①表示的生理活動(dòng)是______,它可以吸收______氣體,并釋放_(tái)_____,減輕溫室效應(yīng).
(2)圖中②③表示的生理活動(dòng)是______,它可以為各種生物的活動(dòng)提供所需的能量.
(3)圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演______角色,它在碳循環(huán)中的作用是______.
(4)寫出圖中的食物鏈:______,此食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者是______,屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)通過圖示可得知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是______的,但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

物質(zhì)循環(huán)是______的.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市諸城市樹一中學(xué)八年級(jí)(下)月考生物試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

近些年來,工業(yè)高速發(fā)展,二氧化碳排放增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng),厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生.如圖是碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①表示的生理活動(dòng)是    ,它可以吸收    氣體,并釋放    ,減輕溫室效應(yīng).
(2)圖中②③表示的生理活動(dòng)是    ,它可以為各種生物的活動(dòng)提供所需的能量.
(3)圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演    角色,它在碳循環(huán)中的作用是   
(4)寫出圖中的食物鏈:    ,此食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者是    ,屬于第    營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)通過圖示可得知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是    的,但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成.

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省棗莊市東方國(guó)際學(xué)校八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

近些年來,工業(yè)高速發(fā)展,二氧化碳排放增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng),厄爾尼諾現(xiàn)象頻繁發(fā)生.如圖是碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①表示的生理活動(dòng)是    ,它可以吸收    氣體,并釋放    ,減輕溫室效應(yīng).
(2)圖中②③表示的生理活動(dòng)是    ,它可以為各種生物的活動(dòng)提供所需的能量.
(3)圖中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中扮演    角色,它在碳循環(huán)中的作用是   
(4)寫出圖中的食物鏈:    ,此食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者是    ,屬于第    營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)通過圖示可得知,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是    的,但它也要通過食物鏈和食物網(wǎng)來完成.

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