【題目】使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛并保持新鮮，較好的方法是

A. 放入冰箱中冷凍 B. 用保鮮膜包好放在餐桌上

C. 洗凈放在餐桌上 D. 用保鮮膜包好放入冰箱中冷藏

【答案】D

【解析】保存蔬菜常采用冰箱冷藏的方法，其一是因?yàn)槭堑蜏啬芤种萍?xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖，從而達(dá)到保鮮的目的。主要原因是因?yàn)闇囟鹊�，可降低新鮮蔬菜和水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，利于蔬菜的保存。水果的呼吸需要氧氣，用保鮮膜包好，隔絕了氧氣與水果的接觸，缺氧抑制了水果的呼吸；放入冰箱中，溫度低，抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，延長(zhǎng)了水果的保鮮期。因此使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛并保持新鮮，較好的方法是用保鮮膜包好并放入冰箱中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片農(nóng)田中，下列生物因素除什么外都對(duì)鼠有直接影響

A. 農(nóng)作物害蟲(chóng) B. 農(nóng)作物 C. 蛇 D. 貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層皮，這層皮屬于（　�。�

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 上皮組織 C. 保護(hù)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體能夠進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�

A. 根和莖 B. 葉和種子 C. 花和果實(shí) D. 任何生活部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為部分動(dòng)物分類圖解，請(qǐng)回答：

（1）生物分類的最基本的單位是_____。

（2）圖中的幾種動(dòng)物中，與家鴿共同特征最多的是_____，與家鴿親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是_____。

（3）珠頸斑鳩的學(xué)名是Stretopelia chinenesis，這種命名方法是由瑞典生物學(xué)家林奈提出的_____法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答下列問(wèn)題：

1970年Harris做了著名的換親試驗(yàn)。銀鷗是不遷徙的，小黑背鷗是遷徙的，Harris將銀鷗和小黑背鷗的卵進(jìn)行了互換，并由此而得到了900只義親所撫育的幼鳥(niǎo)。對(duì)這些幼鳥(niǎo)的跟蹤調(diào)查結(jié)果表明：銀鷗隨其義親遷飛到法國(guó)和西班牙，而小黑背鷗雖然其義親留在英國(guó)越冬，它們?nèi)匀幌笃溆H生父母那樣遷飛到了其在歐洲大陸上的越冬地。

（1）據(jù)材料分析，你認(rèn)為鳥(niǎo)類的遷徙是____（選填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。

（2）下圖陰影部分表示的內(nèi)涵正確表述是：____。

動(dòng)物種類

甲

乙

丙

完成取食物的嘗試次數(shù)

200

18

4

（3）上表為探究動(dòng)物繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果表格中的三種動(dòng)物是雞、狗、蚯蚓，那么甲是____。從表格中可以得出結(jié)論：動(dòng)物越____，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在撥打120急救電話時(shí)，不需說(shuō)明的是（　�。�

A. 病人的年齡、性別

B. 病人發(fā)病的地點(diǎn)

C. 病人的基本病情

D. 病人的家庭經(jīng)濟(jì)狀況

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 貝殼 B. 外套膜 C. 珍珠層 D. 斧足

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同步練習(xí)冊(cè)答案