自然界中的動(dòng)物和植物之間的關(guān)系是
[     ]
A．互惠互利、和諧統(tǒng)一        
B．相互獨(dú)立
C．相互競(jìng)爭(zhēng)                  
D．相互對(duì)立
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?老河口市模擬）如圖是生物圈中植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌之間的關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）生物圈中的生產(chǎn)者是綠色植物，它進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的細(xì)胞器是
葉綠體
葉綠體
．
（2）自然界中的動(dòng)物和植物都進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)所分解的物質(zhì)是
光合作用
光合作用
的產(chǎn)物．
（3）綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽是通過根尖根毛中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
，再通過莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部；其間的動(dòng)力來自
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）細(xì)菌細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞比較雖缺少成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
；但作為自然界中的分解者參與和實(shí)現(xiàn)了
生物圈
生物圈
中的物質(zhì)循環(huán)．
（5）動(dòng)物、植物和人體共有的能量轉(zhuǎn)換器是
線粒體
線粒體
．
（6）綠色植物生殖器官花的主要部分是
花蕊
花蕊
；種子結(jié)構(gòu)中子房將來發(fā)育成
果實(shí)
果實(shí)
．
（7）在這個(gè)關(guān)系模式圖中，植物和動(dòng)物的關(guān)系是
吃與被吃
吃與被吃
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．
√
√
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

蘿崗橙是蘿崗區(qū)的品牌水果，但前幾年紅蜘蛛危害蘿崗橙，導(dǎo)致長(zhǎng)勢(shì)不良，果皮變黑，產(chǎn)量、品質(zhì)都下降了．果農(nóng)不斷加強(qiáng)噴灑農(nóng)藥，可是見效不大．后來果樹專家指出，蘿崗橙樹下要盡量保留白花草，少噴農(nóng)藥．理由是紅蜘蛛的天敵是棲息在白花草上的捕食螨，果農(nóng)們少噴了農(nóng)藥，保留了橙樹下的白花草，就為捕食螨創(chuàng)造了良好的棲息環(huán)境．捕食螨的生態(tài)環(huán)境好了，就能有效控制紅蜘蛛的數(shù)量，使蘿崗橙免受紅蜘蛛的危害．果園中的白花草不但可以養(yǎng)育捕食螨，而且可以調(diào)節(jié)果園的氣候，減少水分蒸發(fā)，提高濕度（紅蜘蛛喜干燥，厭潮濕），創(chuàng)造不利于紅蜘蛛生存和有利于柑桔生長(zhǎng)的小氣候環(huán)境．
請(qǐng)你根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）以上事例說明了自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存和發(fā)展的過程中，形成了
相互影響
相互影響
、
捕食
捕食
的關(guān)系．
（2）請(qǐng)你畫出文中提到的一條食物鏈：
蘿崗橙→紅蜘蛛→捕食螨
蘿崗橙→紅蜘蛛→捕食螨
．
（3）果農(nóng)通過少噴農(nóng)藥，保留白花草的辦法防治蘿崗橙的紅蜘蛛病害，這種方式稱為
生物防治
生物防治
．
（4）在橙園中種植白花草有利于維持橙園的生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對(duì)平衡
相對(duì)平衡
的狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源：2015屆安徽黃山黟縣初二上期聯(lián)考（二）生物卷（解析版） 題型：判斷題

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴、相互依存的關(guān)系。  （     ）

 

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年廣西省北海市合浦縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。（   ）

 

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