控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染�。�    ．
【答案】分析：本題考查的是傳染病的預(yù)防措施，首先明確傳染病的概念和特點(diǎn)．
解答：解：傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：傳染病的預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以材料題的形式出現(xiàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?衡陽(yáng)）判斷題（共6小題，每小題1分，共6分．正確的打“√”，不正確的打“×”）
（1）利用馬鈴薯的塊莖上的芽來(lái)繁殖后代屬于有性生殖
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（2）越古老的地層中化石所對(duì)應(yīng)的生物越簡(jiǎn)單、低等，生活在水中的生物種類(lèi)也越多．
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（3）動(dòng)脈里流動(dòng)的是動(dòng)脈血，靜脈里流動(dòng)的是靜脈血．
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（4）利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類(lèi)所需要的物質(zhì)，可減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．
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（5）控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染病的流行．
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（6）有“蟲(chóng)眼”的蔬菜、水果農(nóng)藥含量少．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染�。�
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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆云南省西盟佤族自治縣八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：判斷題

控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染病的流行。(   )

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

控制傳染源或切斷傳播途徑，或保護(hù)易感人群，都可預(yù)防傳染病的流行．

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