【題目】對(duì)H1N1甲型流感患者進(jìn)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度看，這是 （ ）

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 計(jì)劃免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸停止，必須立即實(shí)施心臟復(fù)蘇。心臟復(fù)蘇技術(shù)的順序應(yīng)該是

A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列水生動(dòng)物中，不屬于魚(yú)類的是（ ）
A.海豚
B.大黃魚(yú)
C.鯊魚(yú)
D.鯽魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為某人被燭火燙到手指時(shí)的縮手反射示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖中的數(shù)字代表縮手反射的反射弧，請(qǐng)寫(xiě)出該反射弧的基本組成
123縮手反射神經(jīng)中樞45
（2）該反射屬于反射，其縮手反射中樞應(yīng)位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的中，
（3）此人由于手指被燙傷較重，傷好后當(dāng)她聽(tīng)到別人說(shuō)有關(guān)“火”的詞語(yǔ)時(shí)，便不由自主地摸自己的手指，這種反射是動(dòng)物所沒(méi)有的，這是人類所特有的反射，它的形成與人的大腦中的中樞有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是一個(gè)心臟結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）[8]和[9]之間有 ， 能控制血液流動(dòng)方向．
（2）[1]里面流動(dòng)的是血，[2里面流動(dòng)的是血，[3]里面流的是血，[10]里面流的是血．
（3）氧氣進(jìn)入肺部后，通過(guò)肺循環(huán)，最先進(jìn)入心臟的[] ， 再進(jìn)入心臟的[] ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，當(dāng)你伸肘時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌出于何種狀態(tài)？（ ）

A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雞受精卵的結(jié)構(gòu)中，能夠發(fā)育成雛雞的是

A．卵黃 B．卵白 C．氣室 D．胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是

A．用酵母菌制作泡菜 B．用醋酸菌釀醋

C．用乳酸菌制作酸奶 D．用青霉菌提取青霉素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程，分析不正確的是（ ）

A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過(guò)程增強(qiáng)后，①過(guò)程隨之增強(qiáng)，故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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同步練習(xí)冊(cè)答案