【題目】如圖為人體組織細胞的生命活動與部分器官、系統(tǒng)的關系圖,其中①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:
(1)圖甲中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過程為_____。該過程主要在消化道的_____部位中進行。
(2)圖甲②表示氧氣,③表示二氧化碳,肺部毛細血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后,血液變?yōu)?/span>_____血。
(3)圖乙表示健康人的尿液形成過程中,葡萄糖含量的變化趨勢,其發(fā)生的部位及過程是_____。
(4)圖甲⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的_____,直接進入血液,調(diào)節(jié)人體的生命活動。如果人體分泌的胰島素不足,易患_____病。
【答案】吸收 小腸 動脈 腎小管、重吸收作用; 激素 糖尿。
【解析】
圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動聯(lián)系起來。如圖所示:①營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程、②氧氣、③二氧化碳、④排泄、⑤激素。
(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此圖中①表示的是吸收,各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。淀粉的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖,蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸,脂肪的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸。因此,圖甲中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過程為吸收。該過程主要在消化道的小腸部位中進行。
(2)圖中②表示氧氣,③表示二氧化碳。當肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭用}血。
(3當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的尿素、一部分無機鹽和水形成了尿液。因此符合圖中曲線變化的發(fā)生部位及其過程分別是腎小管、重吸收作用。
(4)圖甲⑤是激素,激素是由內(nèi)分泌腺分泌的,直接進入血液,含量極少,對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,起重要調(diào)節(jié)作用的特殊化學物質(zhì)。胰島素的作用降低血糖濃度,所以人體胰島素分泌不足時,會使血糖濃度增加,導致糖尿病。
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【題目】圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關系,D圖表示李琳同學的體細胞內(nèi)一對染色體上的一對基因D、d。請回答下列問題:
(1)A、B、C三圖中,能正確表示基因、DNA、染色體關系的是________圖。
(2)李琳的一個體細胞中有染色體______對,DNA分子______個。
(3)基因D、d分別控制性狀有酒窩、無酒窩,李琳成年后與無酒窩男子結婚,請問,他們能生育出無酒窩的孩子嗎?______。
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【題目】每年的5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”。有關數(shù)據(jù)表明,我國學生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂。無機鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在;多糖分、高脂肪的飲食習慣使肥胖兒逐年增多。早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯誤的營養(yǎng)消費觀念,是導致學生營養(yǎng)狀況問題的主要原因。圖顯示,不同人群每天攝入的食物比例是不同的。請回答下列問題:
(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中糧谷類和______的攝入量較正常人偏多。
(2)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患______病,因為鐵是紅細胞中______的重要成分。
(3)在食物中的各種營養(yǎng)成分里,成為人體能量主要來源的是______。
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【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)蝗蟲身體是由①_________、②_________和③腹部構成.
(2)蝗蟲的運動器官包括3對_________,2對_________,它們都生長在胸腹部.
(3)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的_________動物。
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【題目】某同學在學習中非常重視理論聯(lián)系實踐,他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖,設計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)如果圖一表示植物的光合作用,則圖一中②表示的物質(zhì)是_______________。
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的_______箭頭(填序號),最好設計對照實驗,設計時,只需改變一處即可,應該是將類似于圖二的實驗裝置作何修改? __________________________.
(3)如果圖一表示植物的呼吸作用,該同學想研究氣體②,那么應該對圖二裝置做的處理是_______________________和____________________.
(4)圖二培養(yǎng)液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應加入一定種類和數(shù)量的____________.
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