綠色植物的光合作用,為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來(lái)源,可以說(shuō)光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障.若把綠葉比喻為一座“綠色工廠”,那么該“綠色工廠”的“車間”指的是
葉肉細(xì)胞
葉肉細(xì)胞
,“機(jī)器”是
葉綠體
葉綠體
,“動(dòng)力”是
,“原料”是
二氧化碳
二氧化碳
,“產(chǎn)物”是
氧氣
氧氣
有機(jī)物
有機(jī)物
,“動(dòng)輸線”是
葉脈
葉脈
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用.
(2)植物的光合作用公式:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧.
據(jù)此可以解答本題.
解答:答:如果一片綠葉就是一個(gè)綠色工廠,則葉的每個(gè)細(xì)胞則是它的車間,細(xì)胞內(nèi)的葉綠體就是車間里的一臺(tái)臺(tái)機(jī)器,因?yàn)橹挥性诠庀虏拍苓M(jìn)行光合作用,所以太陽(yáng)光是這個(gè)綠色工廠的能源和動(dòng)力.水和二氧化碳是原料,水靠植物的根從土壤中吸收;二氧化碳主要通過(guò)氣孔從大氣中吸收,這個(gè)綠色工廠的產(chǎn)品,一是有機(jī)物;二是氧氣.物,這些有機(jī)物中貯存有大量太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變而來(lái)的化學(xué)能.這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠葉脈來(lái)完成,其中導(dǎo)管運(yùn)輸水,而篩管運(yùn)輸有機(jī)物.
故答案為:葉肉細(xì)胞;葉綠體;光;水;二氧化碳;有機(jī)物;氧;葉脈.
點(diǎn)評(píng):知道光合作用的概念和原料、產(chǎn)物條件等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?德州)有人構(gòu)想將綠色植物的光合作用有關(guān)基因“嫁接”到人的基因組里,人就會(huì)象植物那樣通過(guò)光合作用制造有機(jī)物了.實(shí)現(xiàn)這種構(gòu)想的生物技術(shù)是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了
氧氣
氧氣

(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

試管與臺(tái)燈的距離(厘米) 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 60 25 10 5由此得出的結(jié)論是
光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)
光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)

(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
遮光
遮光
處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向
左或左方
左或左方
(左、右)移動(dòng).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的
有機(jī)物
有機(jī)物
,滿足人們對(duì)食物的需求.請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①
合理密植
合理密植
;②
間作套種
間作套種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?云南模擬)綠色植物的光合作用為地球生物提供了( 。
①食物來(lái)源②空氣來(lái)源③氧氣來(lái)源④能量來(lái)源.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合
光合
作用,將光能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)能
化學(xué)能
.把D處扎緊,E處打開(kāi),當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,可用
帶火星的木條插入C瓶中,木條復(fù)燃
帶火星的木條插入C瓶中,木條復(fù)燃
檢驗(yàn)綠色植物產(chǎn)生的氣體.
(2)若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用,可在A裝置內(nèi)加入
碳酸鹽
碳酸鹽
和稀鹽酸(此時(shí)把D處打開(kāi)).寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)若用黑紙將B裝置罩上一晝夜(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,若把F通入C瓶中的澄清石灰水中,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源.分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線.
①a或b曲線都可以說(shuō)明
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明
二氧化碳的濃度
二氧化碳的濃度
是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
(2)現(xiàn)在菜農(nóng)多用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,你認(rèn)為應(yīng)采取的措施是
提高光照強(qiáng)度、提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差、延長(zhǎng)光照的時(shí)間等(其中之一就可)
提高光照強(qiáng)度、提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度、加大晝夜溫差、延長(zhǎng)光照的時(shí)間等(其中之一就可)

(3)在滴水成冰、日照短暫的冬季,現(xiàn)代化溫室可為植物的光合作用提供了適宜的溫度、充足的
光照
光照
以及空氣、水、無(wú)機(jī)鹽等條件.
(4)菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥,有機(jī)肥是指以各種動(dòng)物廢棄物(包括動(dòng)物糞便;動(dòng)物加工廢棄物等)和植物殘?bào)w(作物秸稈;枯枝落葉等),有機(jī)肥不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加.有機(jī)肥能增加CO2濃度的主要原因
有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,產(chǎn)生了二氧化碳
有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,產(chǎn)生了二氧化碳

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