【題目】看圖,回答問(wèn)題
(1)寫(xiě)出所有食物鏈,該食物網(wǎng)中共有________食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是________.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于________, 兔、狐等屬于________, 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于________, 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒(méi)有表示出來(lái)的________.
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的是________.
(4)如果將狐、鷹等肉食動(dòng)物大量捕殺,兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)什么樣的變化?________ .
【答案】5條 草→鼠→蛇→鷹 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 非生物部分 草 鷹 先增多后減少
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草→兔→鷹;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鷹;⑤草→鼠→蛇→鷹共5條。其中最長(zhǎng)的一條是草→鼠→蛇→鷹。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。圖中草屬于生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者,所以缺的是非生物部分。
(3)草屬于生產(chǎn)者,因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低數(shù)量最多,所以數(shù)量最多的生物是草,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其數(shù)量最少。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,食物鏈中的生物是相互制約、相互依賴的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。若人們大量捕捉狐和鷹,因?yàn)橥糜捎谔鞌硿p少而大量繁殖,所以兔的數(shù)量會(huì)增加,以后,由于兔的過(guò)度繁殖,食物減少,數(shù)量也隨之減少,最后由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,處于生態(tài)平衡狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃玉米棒子和葵花籽時(shí),常發(fā)現(xiàn)玉米果穗再現(xiàn)“禿頂”、葵花籽出現(xiàn)空癟現(xiàn)象。其主要原因都是( )
A.光照不足 B.開(kāi)得花較少 C.傳粉不足 D.肥料不足
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng),裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,并將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯里澄清的石灰水變渾濁,由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 .
(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是 .
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的 作用.
(4)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳﹣氧平衡.制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開(kāi)的,小莉同學(xué)在演板時(shí)書(shū)寫(xiě)光合作用過(guò)程表達(dá)式還存在不完善之處,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+□
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原產(chǎn)于我國(guó)的銀杏是舉世聞名的活化石,科學(xué)家將其列為裸子植物,主要依據(jù)是( )
A.有胚珠、無(wú)子房壁,有種子、無(wú)果皮
B.根、莖、葉發(fā)達(dá)
C.有胚珠、有子房壁,有種子、有果實(shí)
D.生殖過(guò)程不需要水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C代表三種不同的物質(zhì),①、②表示兩個(gè)生理過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)消化道中進(jìn)行①和②的主要器官是________
(2)在觀察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),那么,該血管應(yīng)該是________
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,肺泡外毛細(xì)血管血液顏色發(fā)生的變化是________ , 物質(zhì)B是________ , 進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是________
(4)A是________,除此以外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的________作用和腎小管的________作用形成尿液,排出體外.
(5)如果C為葡萄糖,某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的________分泌不足.
A.甲狀腺激素 B.性激素 C.生長(zhǎng)激素 D.胰島素
(6)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于_________系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜,選取其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖一所示),置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后,摘下該葉片,去掉黑紙片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗(yàn).請(qǐng)分析回答:
(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是________.
(2)葉片的一部遮光,一部分不遮光,這樣處理可以起到________作用.
(3)圖二是對(duì)葉片脫色的裝置,正確的是(____)
A.選擇甲裝置,標(biāo)號(hào)1代表的是水
B.選擇甲裝置,標(biāo)號(hào)1代表的是酒精
C.選擇乙裝置,標(biāo)號(hào)2(小燒杯內(nèi))代表的是水,標(biāo)號(hào)3代表的是酒精
D.選擇乙裝置,標(biāo)號(hào)2(小燒杯內(nèi))代表的是酒精,標(biāo)號(hào)3代表的是水
(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,圖一中________部分變藍(lán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖的甲圖所示為取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)的現(xiàn)象;乙圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:
(1)甲圖量筒里放入檸檬酸鈉的目的是________。
(2)量筒中2、3 層的細(xì)胞總稱為________。
(3)乙圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是________。(用圖中字母作答)
(4)乙圖中的C具有的功能是________。
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