培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作順序是
①高溫滅菌、冷卻　　　②配制培養(yǎng)基　　�、酆銣嘏囵B(yǎng)　　 ④接種．


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ②③①④
  3. C.
    ②①④③
  4. D.
    ②①⑨④
C
分析：此題考查的知識點是培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法．解答時可以從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟方面來切入．
解答：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的②培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行①高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行④接種，接種后放在溫暖的地方進(jìn)行③恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象．
故選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?湘潭）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是該小組同學(xué)的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗．
（1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌不一樣多
．
（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
D→B→A→C
D→B→A→C
 （用字母和箭頭表示）．
A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實驗設(shè)計思路：
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
取相同的兩組培養(yǎng)基，洗手前、后分別進(jìn)行接種，然后在恒溫下培養(yǎng)．
（只要求答要點）．
（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細(xì)菌
細(xì)菌
（細(xì)菌、真菌）菌落．
（5）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
洗手前培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較多，洗手后培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量較少．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作順序是（　�。�
①高溫滅菌、冷卻      ②配制培養(yǎng)基      ③恒溫培養(yǎng)     ④接種．

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科目：初中生物 來源： 題型：

食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的．某實驗小組進(jìn)行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法．請回答：
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組別
鮮蝦數(shù)
包裝
存放位置
時間
顏色
        

        
A組
10只
保鮮膜
冰箱
二天
保持原樣
        

        
B組
10只
保鮮膜
室內(nèi)
二天
有異味、變成白色（1）A組的保存方法是
        低溫保存法
        低溫保存法
        ．
        （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中
        生長
        生長
        和
        繁殖
        繁殖
        ．
        （3）A、B兩組實驗相互形成
        對照
        對照
        實驗，實驗的變量是
        溫度
        溫度
        ．
        （4）依據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：
        低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
        低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮．
        ．
        （5）該實驗小組的同學(xué)還想對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：
        DBAC
        DBAC
         （用字母表示）．
        A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （5分）在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學(xué)對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
            甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
            乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
            丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗。
        （1）若以甲提出的問題進(jìn)行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是            。
        （2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：         （用字母和箭頭表示）。
         A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察    D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
        （3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，請你寫出實驗設(shè)計思路：                  （只要求答要點）。
        （4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是              （細(xì)菌、真菌）菌落。
        （5）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：                                         
                                                       。
         
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2014屆廣東省東莞市八年級第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
        

						
        （7分）食品的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌引起的。某實驗小組進(jìn)行了以下實驗，來探究小蝦的保鮮方法。請回答：
        


        
 
        
  
  
        組別
        
          		
  
  
        鮮蝦數(shù)
        
          		
  
  
        包裝
        
          		
  
  
        存放位置
        
          		
  
  
        時間
        
          		
  
  
        顏色
        
          		
 
        
 
        
  
  
        A組
        
          		
  
  
        10只
        
          		
  
  
        保鮮膜
        
          		
  
  
        冰箱
        
          		
  
  
        二天
        
          		
  
  
        保持原樣
        
          		
 
        
 
        
  
  
        B組
        
          		
  
  
        10只
        
          		
  
  
        保鮮膜
        
          		
  
  
        室內(nèi)
        
          		
  
  
        二天
        
          		
  
  
        有異味、變成白色
        
          		
 
        

        


        （1）A組的保存方法是           。
        


        （2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中          和          。
        


        （3）A、B兩組實驗相互形成        實驗，實驗的變量是           。
        


        （4）依據(jù)上述實驗結(jié)果得出的結(jié)論是：                                   。

        


        （5）該實驗小組的同學(xué)還想對洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況進(jìn)行探究，請你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序：            （用字母表示）。
        


        A．培養(yǎng)    B．接種    C．觀察   
D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
        


         
        

			
        

			
        
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