【題目】在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物是不能到達(dá)其他不同的生態(tài)系統(tǒng)的。（______）

【答案】錯(cuò)

【解析】在生物圈中，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)：從非生物因素或環(huán)境來(lái)說(shuō)，陽(yáng)光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣在不停地有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)，水和水蒸氣也在全球范圍內(nèi)運(yùn)動(dòng)。從地域關(guān)系來(lái)說(shuō)，各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)也是互相關(guān)聯(lián)的，從生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)，許多微小的生物，花粉，種子，能隨大氣運(yùn)動(dòng)，到達(dá)不同的生態(tài)系統(tǒng)，魚(yú)類(lèi)的洄游，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙，會(huì)經(jīng)過(guò)不同的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A是__．

（2）F是__，有助于細(xì)菌在液體中運(yùn)動(dòng)．

（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有__，因此不能進(jìn)行光合作用．

（4）細(xì)菌是靠__進(jìn)行生殖的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】德州西瓜素以個(gè)大、皮薄、果肉細(xì)嫩、甘美爽口而聞名全國(guó)。成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是很愜意的事。請(qǐng)解答：

（1）下列不屬于相對(duì)性狀的是（_______）

A.西瓜的紅色果肉和黃色果肉

B.大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜

C.西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋

D.甜西瓜和薄皮西瓜

（2）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方形西瓜，這屬于不可遺傳的變異，判斷的理由是_______________________。

（3）一株紅色果肉（RR）西瓜和一株黃色果肉（rr）西瓜雜交，收獲后再種植，再收獲的后代的性狀比例是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘑菇味道鮮美并且富有營(yíng)養(yǎng)，在食用蘑菇時(shí)，首先應(yīng)注意（ ）

①是否好吃 ②是否有毒 ③是否霉變 ④是否昂貴

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是長(zhǎng)骨的解剖模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)圖,的序號(hào)，填寫(xiě)名稱(chēng)：A．__________，B．___________，C．_________，D．__________。

(2)圖中A的腔隙內(nèi)容納著____，具有____功能。

(3)D內(nèi)血管中的血液對(duì)骨具有__________作用；D內(nèi)的___________細(xì)胞對(duì)骨的__________

與骨折后的___________有著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然環(huán)境中無(wú)機(jī)物的是（ ）

A．生產(chǎn)者

B．消費(fèi)者

C．分解者

D．不能確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的動(dòng)物之間的關(guān)系是（ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 合作 C. 捕食 D. 共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線(xiàn)，據(jù)此曲線(xiàn)分析正確的是（ ）

A.ab段植物只進(jìn)行呼吸作用
B.bd段植物只進(jìn)行光合作用
C.c點(diǎn)氧氣濃度最高
D.d點(diǎn)有機(jī)物積累最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，能分泌性外激素吸引雄蟲(chóng)來(lái)交配。這屬于動(dòng)物之間的

A.通訊 B.等級(jí) C.分工 D.語(yǔ)言交流

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同步練習(xí)冊(cè)答案