圖是大金湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)生物生存的非生物因素有    （舉一例）；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有    ，未標(biāo)注的生物部分是    ；
（3）螺螄的主要食物是藻類，螺螄又是肉食魚的食物之一，請(qǐng)寫出包括螺螄在內(nèi)的一條食物鏈：    ．
【答案】分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．
（2）生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．消費(fèi)者包括各種動(dòng)物，它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物．分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做食物鏈．動(dòng)植物之間就是借助食物鏈相互聯(lián)系起來(lái)的．生產(chǎn)者是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)依次用箭頭把初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者聯(lián)系起來(lái)．本題中藻類植物是生產(chǎn)者，螺螄以藻類植物為食屬于初級(jí)消費(fèi)者，肉食魚以螺螄為食，屬于次級(jí)消費(fèi)者．
故答案為：（1）水（空氣、溫度、陽(yáng)光等）   
（2）水草和藻類；分解者   
（3）藻類→螺螄→肉食魚
點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用是考查的重點(diǎn)，多以材料題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?三明）圖是大金湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)生物生存的非生物因素有
水
水
（舉一例）；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有
水草和藻類
水草和藻類
，未標(biāo)注的生物部分是
分解者
分解者
；
（3）螺螄的主要食物是藻類，螺螄又是肉食魚的食物之一，請(qǐng)寫出包括螺螄在內(nèi)的一條食物鏈：
藻類→螺螄→肉食魚
藻類→螺螄→肉食魚
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化，圖2表示某種魚遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化關(guān)系，寫出它們構(gòu)成的食物鏈
丁→乙→甲→丙
丁→乙→甲→丙
．由圖中信息可判斷是
甲
甲
的數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其它生物發(fā)生改變．
（2）a～b段甲的數(shù)量下降的原因有：
乙的數(shù)量下降，食物不足；天敵丙的數(shù)量上升
乙的數(shù)量下降，食物不足；天敵丙的數(shù)量上升
；
（3）由圖2中信息可知，捕獲該魚的最佳時(shí)期為
t1---t2
t1---t2
時(shí)，原因是
在t1時(shí)魚群的增長(zhǎng)速率最大，獲得該魚的量較大，不影響該魚類資源的再生．
在t1時(shí)魚群的增長(zhǎng)速率最大，獲得該魚的量較大，不影響該魚類資源的再生．
．
（4）若該湖泊生態(tài)系統(tǒng)隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，藻類水華頻繁發(fā)生．后來(lái)，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運(yùn)行后，生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，這個(gè)例子說(shuō)明
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)

（5）你認(rèn)為放養(yǎng)下列哪種魚，既可以解決水華問(wèn)題，又可以收獲大量的魚
A
A

A、捕食浮游植物的鰱魚     B、捕食浮游動(dòng)物的鳙魚
C、捕食水草的草魚         D、捕食各種小魚的烏魚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

圖是大金湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)生物生存的非生物因素有________（舉一例）；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有________，未標(biāo)注的生物部分是________；
（3）螺螄的主要食物是藻類，螺螄又是肉食魚的食物之一，請(qǐng)寫出包括螺螄在內(nèi)的一條食物鏈：________．

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科目：初中生物 來(lái)源：福建 題型：填空題

圖是大金湖湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)生物生存的非生物因素有______（舉一例）；
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者有______，未標(biāo)注的生物部分是______；
（3）螺螄的主要食物是藻類，螺螄又是肉食魚的食物之一，請(qǐng)寫出包括螺螄在內(nèi)的一條食物鏈：______．
魔方格

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