【題目】“牛喜歡吃三葉草;三葉草要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的巢;貓捕 食田鼠,因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓!边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。

1)請(qǐng)寫出上述資料中的一條食物鏈:________________________________________________

2)假如貓少了,對(duì)三葉草有什么影響?_____________________________

【答案】草→;虿荨练洹锸蟆 三葉草的數(shù)量會(huì)減少

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

1)牛喜歡吃三葉草;三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲,搗毀土蜂的巢;貓捕食田鼠,根據(jù)食物鏈的概念可以寫出:三葉草→牛,草→土蜂→田鼠→貓,兩條食物鏈。

2)在食物鏈:三葉草→土蜂→田鼠→貓中,如果貓少了,田鼠就會(huì)大量繁殖,導(dǎo)致土蜂的數(shù)量急劇減少(它的幼蟲都被吃了,巢都被毀了)這樣土蜂就沒(méi)有辦法傳粉,最后就會(huì)導(dǎo)致三葉草的數(shù)量減少了。生物關(guān)系如圖:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某病人做闌尾炎手術(shù)后,你應(yīng)建議他多吃(  )

A. 蔬菜 B. 瘦肉、魚和蛋 C. 水果 D. 粗糧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物和植物之間的關(guān)系是( 。

A. 互惠互利、和諧統(tǒng)一 B. 相互獨(dú)立

C. 相互競(jìng)爭(zhēng) D. 相互對(duì)立

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于人的性狀的是( 。

A. 身材的高矮 B. 血型 C. 人的眼瞼 D. 牙齒的齲齒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】預(yù)防接種的目的是(  )

A. 直接消滅病原體 B. 增加人體營(yíng)養(yǎng)

C. 獲得非特異性免疫 D. 產(chǎn)生抗體,獲得免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人與麻疹患者接觸過(guò),但他后來(lái)并沒(méi)有患此病,可能的原因是( 。

A. 這個(gè)人注射過(guò)流腦疫苗 B. 這個(gè)人遺傳素質(zhì)好

C. 麻疹傳染性不強(qiáng) D. 這個(gè)人過(guò)去得過(guò)麻疹或接種過(guò)麻疹疫苗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥的高產(chǎn)抗倒伏與低產(chǎn)倒伏是兩對(duì)相對(duì)性狀,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)由遺傳圖可以知道顯性性狀是______。

(2)如果用字母E代表控制產(chǎn)量的基因,用F代表控制是否倒伏的基因,則親代高產(chǎn)倒伏的基因組是______,子一代的基因是______。

(3)如果農(nóng)業(yè)科技人員想獲得穩(wěn)定高產(chǎn)抗倒伏的新品種他們嘗試用親代雜交育種的方法是否能成功?_______。

(4)用子一代高產(chǎn)倒伏的品種,人工雜交的方法進(jìn)行育種,具體做法:______。

(5)通過(guò)(4)之后獲得穩(wěn)定高產(chǎn)抗倒伏遺傳的可能為_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為什么香蕉樹、蘋果樹等植物分類的主要依據(jù)是花和果實(shí)( 。

A. 花和果實(shí)容易采集和制成標(biāo)本

B. 花和果實(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定

C. 花和果實(shí)的遺傳物質(zhì)完整

D. 花和果實(shí)色彩鮮艷,容易分辨

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),下列特點(diǎn)中與鳥類飛行無(wú)關(guān)的是( 。

A. 身體呈流線型 B. 前肢變成翼

C. 胸肌發(fā)達(dá) D. 具有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

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同步練習(xí)冊(cè)答案