【題目】下列關(guān)于動物及氣體交換部位對應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A.蚯蚓——濕潤的體壁B.蝗蟲——氣門

C.家鴿——肺和氣囊D.青蛙——鰓和皮膚

【答案】A

【解析】

1)蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣,蚯蚓體壁中分布著豐富的毛細血管,體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤,氧氣就溶解在體表的黏液中,然后再滲入體壁的毛細血管里,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出體外。

2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。

3)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸。

4)蝗蟲身體分為頭、胸、腹三部分,體表有外骨骼,有3對足,2對翅,用氣管呼吸。

A、蚯蚓沒有專門的呼吸器官,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成,正確。

B、蝗蟲用氣管呼吸,氣門是氣體進出的門戶,錯誤。

C、家鴿屬于鳥類,用肺呼吸,氣囊是暫時儲存氣體,輔助呼吸,沒有氣體交換的作用,錯誤。

D、青蛙用肺呼吸,肺不發(fā)達,皮膚裸露濕潤輔助呼吸,錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你認為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項?( 。

A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B.促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C.能幫助植物傳粉,傳播果實的種子D.能夠凈化空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是小波同學(xué)做的有關(guān)“饅頭在口腔中的變化”實驗記錄;卮鹣铝袉栴}:

試管

實驗材料

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

饅頭碎屑+2mL唾液

充分攪拌后,放在37℃的溫水中,10分鐘后滴加2滴碘液

不變藍

2

饅頭碎屑+2mL清水

充分攪拌后,放在37℃的溫水中,10分鐘后滴加2滴碘液

(1)在這個實驗中,2號試管的實驗現(xiàn)象是_____;試管1和試管2對照變量是______

(2)1號試管不變藍的原因:唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了______。

(3)“充分攪拌”模擬口腔中_____(填“牙齒”或“舌”)的作用。

(4)溫度為_____℃左右時口腔中唾液淀粉酶的活性最強。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于兩棲動物的說法錯誤的是( )

A.既能在在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物

B.鱷魚、大鯢、蠑螈不都是兩棲動物

C.有的兩棲動物終生生活在水中

D.通常兩棲動物成體生活在陸地上,但它們生殖和發(fā)育還不能擺脫水環(huán)境的限制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為四種不同細胞的比較結(jié)果,正確的是(

選項

細胞

細胞壁

細胞核

葉綠體

呼吸作用

A

細菌細胞

B

酵母菌細胞

C

洋蔥根尖細胞

D

蛙受精卵

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是澤澤同學(xué)在學(xué)習(xí)《練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡》后所做的筆記,其中操作與其結(jié)果不匹配的是( )

A.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋——鏡筒較大幅度地上升或下降

B.將平面鏡換成凹面鏡——視野變暗

C.向左上方移動玻片——左上方的物像移至視野中央

D.目鏡選用 10×,物鏡選用 40×——觀察到的物像被放大 400

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物行為中屬于學(xué)習(xí)行為的是( )

A.小鳥喂魚B.母雞孵卵C.嬰兒吮吸D.驚弓之鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種子植物的敘述,不正確的是( )

A.松樹、銀杏、西瓜等都是種子植物

B.種子植物可分為單子葉植物和雙子葉植物

C.種子植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能產(chǎn)生種子,并能用種子繁殖

D.種子植物是植物界最高等的類群,它種類多,分布廣,與人類關(guān)系密切

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列鳥類的特征中,與其飛行生活沒有直接關(guān)系的是( )

A.身體呈流線型,體表被覆羽毛B.有氣囊輔助肺呼吸

C.前肢變成翼,有發(fā)達的胸肌D.體內(nèi)受精,卵生

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同步練習(xí)冊答案