【題目】生物體的各種性狀都是由控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把傳遞給了子代。在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是和 。

【答案】基因；基因；精子；卵細(xì)胞
【解析】生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代。在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細(xì)胞。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因在親子代間的傳遞的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，精子和卵細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于傳染源的是

A. 帶狂犬病毒的狗 B. 帶有HIV病毒處于潛伏期的人

C. 體內(nèi)帶有瘧原蟲的蚊子 D. 腸道內(nèi)有豬肉絳蟲成蟲的人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列器官不是呼吸道的結(jié)構(gòu)的是（　　）
A.鼻
B.咽
C.氣管
D.肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于變態(tài)發(fā)育的是

A. 家鴿和家兔 B. 蜜蜂和蟾蜍 C. 青蛙和蟾蜍 D. 蒼蠅和蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，人能識(shí)別并清除腫瘤細(xì)胞，這是因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)具有

A. 免疫監(jiān)視功能

B. 自身穩(wěn)定功能

C. 抵抗抗原功能

D. 非特異性免疫功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)及顯微鏡下觀察到的物象，以下解釋不合理的是

A.血管1是動(dòng)脈 B.血管3是靜脈

C.用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋及軀干部以免其亂跳

D.血管2是毛細(xì)血管，可觀察到其中紅細(xì)胞單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)“免贈(zèng)賀卡”“免用一次性木筷”的出發(fā)點(diǎn)是( )

A. 減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出

B. 節(jié)約木材，保護(hù)森林

C. 移風(fēng)易俗

D. 減少固體垃圾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家蠶發(fā)育的全過程，據(jù)圖回答以下問題：

（1）我國古代就已掌握養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，用熱水浸泡蠶繭進(jìn)行抽絲，蠶繭處于家蠶發(fā)育的________階段，家蠶的發(fā)育屬于________．

（2）蝗蟲與家蠶相比，發(fā)育過程缺少________階段，蝗蟲的發(fā)育屬于________．蝗蟲對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是________．

（3）蝴蝶一生也經(jīng)歷大致四個(gè)階段，你一定知道對(duì)農(nóng)作物危害最大的階段是_______．

A.蝴蝶成蟲B.蛹C.幼蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)踐探究

生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)腹部會(huì)變成紅色，同時(shí)雄三刺魚會(huì)對(duì)周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某生物興趣小組利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雄三刺魚是否是根據(jù)紅顏色來辨別對(duì)手的。請(qǐng)完善設(shè)計(jì)并回答問題：

①提出問題：雄三刺魚辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？

②作出假設(shè)： 。

③實(shí)驗(yàn)過程：

a．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型A。

b．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型B。

c．在飼養(yǎng)雄三刺魚的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型C。

④雄三刺魚的這種攻擊行為屬于 行為。（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）

⑤若得出的結(jié)論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色來辨別對(duì)手的，則雄三刺魚攻擊 、 模型；若得出的結(jié)論是雄三刺魚是依據(jù)紅顏色和形狀來辨別對(duì)手的，則雄三刺魚攻擊 模型。

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