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根據圖填寫水綿各部分的結構名稱，并回答問題：
（1）圖中①是
細胞壁
細胞壁
，②是
細胞膜
細胞膜
，③是
細胞核
細胞核
，④是
細胞質
細胞質
，⑤是
葉綠體
葉綠體
，⑥是
液泡
液泡
．
（2）由圖可知，水綿是由
長筒
長筒
狀的細胞組成的．光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
，水綿細胞中
有
有
（“有”或“無”）這一場所，所以，根據生物攝取營養(yǎng)方式的不同，水綿屬于
自養(yǎng)
自養(yǎng)
生物．
分析：此題考查的是藻類植物中水綿的結構特點，結合水綿屬于綠色植物，具有綠色植物細胞的結構特點，據此答題．
解答：解：（1）水綿的結構如圖：

由圖可知水綿細胞的最外面是細胞壁，緊貼細胞壁的是細胞膜，中央是細胞核，細胞質中有很多大而明亮的液泡，綠色的是水綿的葉綠體，為帶形，呈螺旋狀排列．故①是細胞壁 ②是 細胞膜 ③是 細胞核 ④是 細胞質  ⑤是葉綠體  ⑥是液泡．
（2）由圖可知，水綿是由長筒狀的細胞組成的．由于水綿細胞中有葉綠體，能夠進行光合作用，所以，根據生物攝取營養(yǎng)方式的不同，水綿屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：（1）細胞壁  細胞膜  細胞核  細胞質  葉綠體  液泡
（2）長筒  葉綠體  有 自養(yǎng)
點評：結合其它綠色植物細胞的結構特點，進行類比即可解答此題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據圖填寫水綿各部分結構名稱，并回答問題
（1）由圖可知，水綿和人體口腔上皮細胞相比，水綿細胞具有的結構有
①⑥
①⑥
．（填數字）   
（2）水綿細胞內的遺傳物質存在于
③
③
（填數字）中．
（3）水綿是多細胞植物，因為具有葉綠體能進行光合作用，因此水綿的營養(yǎng)方式是
自養(yǎng)
自養(yǎng)

（4）把一團水綿放到盛有水的燒杯中，在陽光下照射一段時間后，燒杯中有氣泡產生，收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會
復燃
復燃
，說明水綿在光下產生了較多的
氧氣
氧氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

根據圖填寫水綿各部分結構名稱，并回答問題
（1）由圖可知，水綿和人體口腔上皮細胞相比，水綿細胞具有的結構有______．（填數字）   
（2）水綿細胞內的遺傳物質存在于______（填數字）中．
（3）水綿是多細胞植物，因為具有葉綠體能進行光合作用，因此水綿的營養(yǎng)方式是______
（4）把一團水綿放到盛有水的燒杯中，在陽光下照射一段時間后，燒杯中有氣泡產生，收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會______，說明水綿在光下產生了較多的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據圖填寫水綿各部分結構名稱，并回答問題
（1）由圖可知，水綿和人體口腔上皮細胞相比，水綿細胞具有的結構有______．（填數字）   
（2）水綿細胞內的遺傳物質存在于______（填數字）中．
（3）水綿是多細胞植物，因為具有葉綠體能進行光合作用，因此水綿的營養(yǎng)方式是______
（4）把一團水綿放到盛有水的燒杯中，在陽光下照射一段時間后，燒杯中有氣泡產生，收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會______，說明水綿在光下產生了較多的______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀中學七年級（下）月考生物試卷（5月份）（解析版） 題型：填空題

根據圖填寫水綿各部分結構名稱，并回答問題
（1）由圖可知，水綿和人體口腔上皮細胞相比，水綿細胞具有的結構有    ．（填數字）   
（2）水綿細胞內的遺傳物質存在于    （填數字）中．
（3）水綿是多細胞植物，因為具有葉綠體能進行光合作用，因此水綿的營養(yǎng)方式是   
（4）把一團水綿放到盛有水的燒杯中，在陽光下照射一段時間后，燒杯中有氣泡產生，收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會    ，說明水綿在光下產生了較多的    ．

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