構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是


  1. A.
    細(xì)胞--組織--器官
  2. B.
    細(xì)胞--組織--系統(tǒng)
  3. C.
    器官--組織--細(xì)胞
  4. D.
    器官--系統(tǒng)--細(xì)胞
C
分析：此題主要考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次．植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．
解答：細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，一般地說(shuō)，植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．組織進(jìn)一步形成器官，綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．可見(jiàn)，植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是植物體→器官→組織→細(xì)胞．與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體無(wú)系統(tǒng)．可見(jiàn)，選項(xiàng)C符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次．
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（2012?宜春）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（　　）

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構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（　�。�

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吃西瓜事，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織，瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于
輸?shù)?/div>
輸?shù)?/div>組織．從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)
器官
器官
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請(qǐng)你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（3）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)
器官
器官
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列表示構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各表示什么？
A
器官
器官
             B
植物體
植物體

C
細(xì)胞
細(xì)胞
             D
組織
組織

（2）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
C→D→A→B
C→D→A→B
（用字母表示）

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