a、b、c三圖分別代表人體的三種類(lèi)型的血管，箭頭代表血管內(nèi)血液流動(dòng)方向，關(guān)于這三種血管的描述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    a管壁厚；b管壁較薄，彈性較小
  2. B.
    a是動(dòng)脈血管、b是靜脈血管；c是毛細(xì)血管
  3. C.
    血液流經(jīng)c后，必定有某些物質(zhì)含量發(fā)生改變
  4. D.
    若a，b都是參與肺循環(huán)的血管，則a中流的是動(dòng)脈血，b中流的是靜脈血
D
分析：本題考查的是血管的特點(diǎn)，血管包括動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管三種．
解答：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)為：血管類(lèi)型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢A、從圖a血液的流動(dòng)方向由主干流向分支可以看出a是動(dòng)脈血管，管壁較厚、彈性大；圖b血液的流動(dòng)方向由分支流向主干可以看出b是靜脈血管，管壁較薄，彈性�。什环项}意．
B、從圖a血液的流動(dòng)方向由主干流向分支可以看出a是動(dòng)脈血管；圖b血液的流動(dòng)方向由分支流向主干可以看出b是靜脈血管；圖c中紅細(xì)胞呈單行通過(guò)可知c為毛細(xì)血管．故不符合題意．
C、由于c為毛細(xì)血管，毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，所以血液流經(jīng)此處，血液的成分將發(fā)生變化．故不符合題意．
D、若a，b都是參與肺循環(huán)的血管，由肺循環(huán)的路線：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．血液經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管的物質(zhì)交換，血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血．則a為肺動(dòng)脈，里面流動(dòng)的是靜脈血，b是肺靜脈，里面流的是動(dòng)脈血．故符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于血管的特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)列表對(duì)比幾種血管的特點(diǎn)掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是克隆羊“多莉”的身世示意圖，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題．
（1）“多莉”由三個(gè)“媽媽”，在“多莉”誕生的過(guò)程中，它們分別起到的作用是什么？
母羊A提供：
去掉細(xì)胞核卵細(xì)胞
去掉細(xì)胞核卵細(xì)胞

母羊B提供：
細(xì)胞核
細(xì)胞核

母羊C提供：
代孕母羊
代孕母羊

（2）在三個(gè)“媽媽”中，多莉的外貌最像誰(shuí)？
B
B
原因是什么？
因?yàn)榭刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)
因?yàn)榭刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)在細(xì)胞核內(nèi)
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?保定二模）如圖是某家庭的遺傳病的系譜，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示該家庭的第一、二、三代成員．該病為隱性遺傳病，設(shè)該病由一對(duì)基因控制（A為顯性基因，a為隱性基因）．現(xiàn)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）Ⅲ-2與Ⅱ-1是否為直系血親？
否
否
．
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因組成相同的概率是
100%
100%
．
（3）Ⅲ-2的基因組成可能是
AA或Aa
AA或Aa
．
（4）Ⅲ-2是Aa的可能性是
A
A
．
A、
1
4
； B、
1
2
；  C、
3
4
；  D、
2
3
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是某家庭的遺傳病的系譜，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示該家庭的第一、二、三代成員．該病為隱性遺傳病，設(shè)該病由一對(duì)基因控制（A為顯性基因，a為隱性基因）．現(xiàn)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）Ⅲ-2與Ⅱ-1是否為直系血親？______．
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因組成相同的概率是______．
（3）Ⅲ-2的基因組成可能是______．
（4）Ⅲ-2是Aa的可能性是______．
A、數(shù)學(xué)公式； B、數(shù)學(xué)公式； C、數(shù)學(xué)公式； D、數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是某家庭的遺傳病的系譜，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示該家庭的第一、二、三代成員．該病為隱性遺傳病，設(shè)該病由一對(duì)基因控制（A為顯性基因，a為隱性基因）．現(xiàn)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）Ⅲ-2與Ⅱ-1是否為直系血親？______．
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因組成相同的概率是______．
（3）Ⅲ-2的基因組成可能是______．
（4）Ⅲ-2是Aa的可能性是______．
A、
1
4
； B、
1
2
；  C、
3
4
；  D、
2
3
．
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年河北省保定市中考生物二模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某家庭的遺傳病的系譜，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示該家庭的第一、二、三代成員．該病為隱性遺傳病，設(shè)該病由一對(duì)基因控制（A為顯性基因，a為隱性基因）．現(xiàn)根據(jù)圖示及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）Ⅲ-2與Ⅱ-1是否為直系血親？    ．
（2）Ⅰ-2和Ⅱ-3的基因組成相同的概率是    ．
（3）Ⅲ-2的基因組成可能是    ．
（4）Ⅲ-2是Aa的可能性是    ．
A、； B、；  C、；  D、．

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