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下圖是植物細胞分化和組織形成示意圖，據圖回答：

(1)圖中[1]為具有__能力的細胞。

(2)圖中箭頭[]和箭頭[]表示細胞分化的過程，在這個過程中，細胞在__和__方面發(fā)生了變化，并且失去了__能力。

 

【答案】

（1）分裂分化?? （2）A?? C?? 結構?? 功能?? 分裂

【解析】

試題分析：圖示表示的是植物細胞通過細胞的分化形成組織的過程，細胞的分化是指在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過細胞分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生的差異性變化的過程，即細胞在形態(tài)、結構和功能方面向特定方向上的發(fā)展；細胞分化的結果形成組織．（1）圖中1細胞具有旺盛的分裂分化能力。（2）圖中，箭頭A和箭頭C是表示細胞通過分化形成不同組織的過程．[2]和[4]是通過細胞分化形成的不同組織，細胞在結構和功能等方面發(fā)生了變化，這些細胞已失去了分裂能力，而[3]中的細胞仍然保持分裂能力，能通過分裂不斷產生新的細胞，進而通過分化形成組織．

考點：此題考查了細胞的分化以及植物體的幾種主要的組織．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?萊蕪）概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．下圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程．
請回答：
（1）a表示細胞壁的
保護和支持
保護和支持
功能；A表示
細胞膜
細胞膜
．
（2）B中含有的能量轉換器是
葉綠體
葉綠體
和
線粒體
線粒體
．
（3）C表示
細胞核
細胞核
，其內容易被堿性染料染成深色的物質主要由
蛋白質
蛋白質
和
DNA
DNA
組成．
（4）①表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經歷細胞的生長、分裂和
分化
分化
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．下圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）a表示細胞壁的
保護和支持
保護和支持
功能；A表示
細胞膜
細胞膜
．
（2）B中含有的能量轉換器是
葉綠體和線粒體
葉綠體和線粒體
．
（3）①表示由細胞形成不同組織的過程，此過程要經歷細胞的生長、分裂和
分化
分化
．
（4）請寫出多細胞植物體的結構層次由微觀到宏觀依次是
細胞→組織→器官→植物體
細胞→組織→器官→植物體
．

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科目：初中生物 來源：山東省期末題 題型：讀圖填空題

下圖是植物細胞分化示意圖。請根據圖回答：
(1)從圖A到圖C的過程表示_____________。
(2)從圖A到圖B、D的過程表示_________________。
(3)圖B、D中，各自細胞的形態(tài)相似，結構和功能相同，說明它們各自是一種_______。其中B屬于_________。
(4)如果這個過程發(fā)生在葉的形成過程中，B最可能發(fā)育成___________，D最可能發(fā)育成__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是植物細胞分裂和分化過程示意圖，試據圖分析回答有關問題：

(1)在自然界中，一粒小小的種子萌發(fā)的幼苗可以長成一棵參天大樹，主要依靠植物細胞數目的__________和細胞體積__________，而前者是通過[1]過程__________來實現的。

(2)圖中[2A、2B、2C、2D]各過程還體現了_______________，結果是形成__________。

(3)[2]所示的各生理過程完成后，植物體的A細胞群多分布在植物的果實和種子中，稱為__________；C細胞群主要完成保護作用稱為__________，試舉一例如_______________；D細胞群主要完成輸導作用稱為_______________，試舉一例如：_______________。

(4)動物的細胞經過分裂分化也能形成各種不同的組織，試寫出兩種動物組織的名稱：____________________、____________________。

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