【題目】有人說：“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，與這句話無關(guān)的選項(xiàng)是（　�。�
A.流線型體形
B.卵生
C.雙重呼吸
D.胸肌發(fā)達(dá)

【答案】B
【解析】解：家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作．D、卵生與飛行無直接關(guān)系．故選：B
本題考查的是家鴿的主要特征，首先明確的是家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下面動物與相對應(yīng)的類別配對。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬植物細(xì)胞的是______圖，你判斷的依據(jù)是_________________________。

（2）細(xì)胞生命活動的控制中心是（填字母）_______，其中含有遺傳物質(zhì)_________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是___________，它是進(jìn)行光合作用的場所。

（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是_______（填字母）中含有大量細(xì)胞液。

（5）[ ]______________能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下哪項(xiàng)不是生物多樣性的表現(xiàn)

A．食物多樣性 B．遺傳多樣性

C．物種多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與其對應(yīng)的原因搭配合理的是

A. 地方性甲狀腺腫—缺鈣 B. 夜盲癥—缺乏維生素B

C. 糖尿病—胰島素分泌不足 D. 呆小癥—幼年時(shí)期生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答問題：

（1）如圖是__________結(jié)構(gòu)示意圖。

（2）圖中的1所示的是__________，圖中的2所示的是__________，圖中的__________包括1和2，圖中可減少運(yùn)動時(shí)關(guān)節(jié)的摩擦和震動的結(jié)構(gòu)是【 】__________。

（3）【 】______中充滿了滑液，這些滑液是由【 】______產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“唾液對淀粉的消化”，某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）A組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（一）所示，在甲、乙兩支試管中各加入等量的饅頭碎屑，再向甲試管加入2mL清水，乙試管加入2mL唾液，搖勻，均置于37℃的溫水中10分鐘后，各滴加等量的碘液觀察到變藍(lán)的是______試管，這組對照實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）B組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖（二）所示，在丙、丁兩支試管中均加入等量的饅頭碎屑和唾液，搖勻，丙置于37℃的溫水中，丁置于0℃的冰箱里，10分鐘后取出，各滴加等量的碘液，不變藍(lán)的試管是______，因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬?/span>______，此實(shí)驗(yàn)說明______影響唾液淀粉酶的活性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（ ）
A.捕食
B.合作
C.競爭
D.互助

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同步練習(xí)冊答案