【題目】下圖是植物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)植物能夠進(jìn)行光合作用是因?yàn)榧?xì)胞中有[ 3 ]______。

(2)控制細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______。

(3)能夠把有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的結(jié)構(gòu)是_____。

(4)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[_____]。

【答案】葉綠體 細(xì)胞膜 線粒體 4

【解析】

植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3葉綠體、4細(xì)胞核、5液泡、6細(xì)胞質(zhì)。

13葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,能夠合成有機(jī)物。

2)細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái),也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過(guò)性,也有保護(hù)作用。

3)細(xì)胞的生活需要能量,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,其場(chǎng)所是線粒體。

44細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)繪制的人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中①所示的結(jié)構(gòu)應(yīng)該改成細(xì)胞壁B.圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是③

C.④中有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器D.繪制圖中②時(shí)應(yīng)用3H繪圖鉛筆涂抹成陰影

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是( )

A.①是成熟區(qū)B.②具有保護(hù)作用

C.③是吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位D.④屬于分生組織

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【題目】關(guān)于我國(guó)頒布保護(hù)植物資源的法律法規(guī),實(shí)施生態(tài)工程的目的說(shuō)法不正確的是( 。

A. 保護(hù)現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)境

B. 改善現(xiàn)存的生態(tài)環(huán)境

C. 實(shí)現(xiàn)資源利用的可持續(xù)發(fā)展

D. 杜絕人們利用植物資源

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:

(1)菜豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是都有___________。

(2)當(dāng)把碘液滴在玉米種子的縱切面上時(shí), [____]會(huì)被染成藍(lán)色。

(3)種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是_____,將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家蠶吐絲的目的是為了給人類提供紡織原料. ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金蟬脫殼的本義是指昆蟲

A. 產(chǎn)卵繁殖后代 B. 卵孵化成幼蟲

C. 蛹羽化成成蟲 D. 蛻去限制身體進(jìn)一步生長(zhǎng)的外骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每天天剛蒙蒙亮,就會(huì)有很多中老年人到公園的樹林里進(jìn)行體育鍛煉。你認(rèn)為清晨在樹林里進(jìn)行體育鍛煉是否科學(xué)?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】移栽幼苗時(shí)要盡量帶些土,其主要原因是( 。

A. 避免損傷根毛和幼苗 B. 減少土壤無(wú)機(jī)鹽的丟失

C. 可以促進(jìn)根毛的生長(zhǎng) D. 可減少水分的蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案