【題目】下圖所示的是生物進(jìn)化歷程(進(jìn)化樹(shù)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動(dòng)物和腔腸動(dòng)物大多數(shù)生活在水中,而較晚出現(xiàn)的爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物大多生活在______上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趁勢(shì)是_______。
(2)較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化。苔蘚植物的莖中沒(méi)有導(dǎo)管,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有六大器官的分化。從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趁勢(shì)是_______。
(3)化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)。研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚的地層中。從這一研究結(jié)構(gòu)可以看出生物進(jìn)化的趁勢(shì)是_______。
(4)生物之所以能不斷進(jìn)化,是_______的結(jié)果。
【答案】陸地 從水生到陸生 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 從低等到高等 自然選擇
【解析】
在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù);生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生。
(1)低等動(dòng)物大多數(shù)生活在水中,而較高等動(dòng)物大多數(shù)生活在陸地上,在生活環(huán)境方面,進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生。
(2)在結(jié)構(gòu)功能方面,進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化,苔蘚植物出現(xiàn)了莖和葉,沒(méi)有真正的根,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織;蕨類(lèi)植物出現(xiàn)了根、莖、葉的分化;而較晚出現(xiàn)的裸子植物和被子植物結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜。
(3)在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物分類(lèi)地位越低等,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物分類(lèi)地位越高等,這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化而來(lái)的。
(4)生物不斷進(jìn)化是在遺傳和變異的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中屬于植物細(xì)胞的是________圖。
(2)圖中沒(méi)有表示出來(lái),有“動(dòng)力車(chē)間”之稱的是___________。
(3)許多植物呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有[ ]_____________。
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[ ]____________。
(5)甲乙兩圖所示的結(jié)構(gòu)中,相同點(diǎn)是都有___________、____________和細(xì)胞膜。
(6)甲圖中的①對(duì)細(xì)胞起___________和____________作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米開(kāi)花時(shí),對(duì)傳粉最有利的天氣是
A. 狂風(fēng)細(xì)雨 B. 大風(fēng)大雨 C. 連綿陰雨 D. 微風(fēng)無(wú)雨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為青蛙發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是_______。從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看,青蛙的發(fā)育屬于_______。
(2)蝌蚪時(shí)期外形像魚(yú),通過(guò)______的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),適于在水中游泳。成蛙后運(yùn)動(dòng)器官變?yōu)?/span>______,適于陸地上跳躍。
(3)青蛙幼體發(fā)育在水中,用鰓呼吸,成蛙用______呼吸,能上陸地生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)動(dòng)物的“語(yǔ)言”的正確敘述是( )
A. 動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B. 動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等信號(hào)
C. 動(dòng)物的各種行為
D. 動(dòng)物之間交流感情的信息
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),完成下列填空:
(1)過(guò)程a和b分別表示植物的______作用和______作用。
(2)反應(yīng)式中,B表示的物質(zhì)是_____,在番茄體內(nèi),運(yùn)輸B物質(zhì)的主要通道是______(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)。
(3)a、b兩個(gè)過(guò)程都是在番茄植株的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,a進(jìn)行的場(chǎng)所是_____、條件是_____;b進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_____、條件是_____。
(4)菜農(nóng)為了提高番茄的產(chǎn)量,常采用白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度的措施,其中的道理是:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感病毒與洋蔥細(xì)胞相比最主要的不同是( )
A. 沒(méi)有生命特征 B. 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 沒(méi)有遺傳物質(zhì) D. 沒(méi)有蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,影響它生活的非生物因素有光、溫度、土壤的潮濕程度等。請(qǐng)你利用以下甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)如果你要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置?_____,該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(2)下面是一組同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄:
環(huán)境時(shí)間(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
明亮處鼠婦數(shù)量(只) | 10 | 7 | 4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
陰暗處鼠婦數(shù)量(只) | 0 | 3 | 6 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
通過(guò)分析上述數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。你得出的結(jié)論是_____。
(4)如果你要探究“土壤的溫度對(duì)鼠婦生活的影響”,那么能否利用甲實(shí)驗(yàn)裝置作對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____;為什么?_____。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦,請(qǐng)你給他一個(gè)建議:_____。
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