下圖是有關(guān)人體新陳代謝示意圖,A、B、C分別為相關(guān)系統(tǒng),D1、D2、D3、D4、D5為相應(yīng)生理過(guò)程,圖中箭頭代表相關(guān)物質(zhì)的移動(dòng)方向.讀圖回答問(wèn)題.

(1)下列物質(zhì)中,不能通過(guò)D1進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的是______
A、氨基酸  B、無(wú)機(jī)鹽  C、水   D、麥芽糖
(2)通過(guò)D2和D3生理過(guò)程,血液成分的變化是______
(3)在C系統(tǒng)中,形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位是______;對(duì)糖尿病患者,通常采用______方法治療.
(4)與完成D1、D2、D3、D4、D5生理過(guò)程有直接關(guān)系的血管類型是______.

解:(1)在A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中只有D麥芽糖是大分子物質(zhì),不能被人體直接吸收,經(jīng)消化變成葡萄糖才能被人體吸收.
(2)D2和D3的生理過(guò)程是肺泡里的氣體交換過(guò)程,經(jīng)過(guò)此處的氣體交換血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,這時(shí)血液就由含氧少的靜脈血變成含氧高的動(dòng)脈血.
(3)尿的形成是通過(guò)泌尿系統(tǒng)形成的,形成尿的主要器官是腎臟,構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位.糖尿病是由于人體胰島素分泌不足引起的,因?yàn)橐葝u素能夠調(diào)節(jié)糖的代謝,胰島素是一種蛋白質(zhì),若口服會(huì)被消化失去作用,因而糖尿病患者可采取注射胰島素制劑的方法來(lái)治療.
(4)D1是吸收作用、D2和D3氣體的交換作用,D4是腎小球的濾過(guò)作用,D5是腎小管的重吸收作用,這些過(guò)程都有毛細(xì)血管的參與.
故答案為:(1)D;(2)氧氣增多,二氧化碳減少;(3)腎單位;注射胰島素制劑;(4)毛細(xì)血管
分析:此題主要考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、人體內(nèi)的氣體交換、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能以及激素調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
點(diǎn)評(píng):毛細(xì)血管很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于物質(zhì)的滲透.
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鯽魚(yú)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)源于


  1. A.
    胸鰭的擺動(dòng)
  2. B.
    尾鰭的擺動(dòng)
  3. C.
    軀干和尾部的擺動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有胚乳的種子是


  1. A.
    葵花籽
  2. B.
    蠶豆
  3. C.
    水稻
  4. D.
    花生米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

比較鯽魚(yú)和青蛙的幾個(gè)主要不同之處.
鯽    魚(yú)青     蛙
生活環(huán)境________________
呼吸系統(tǒng)________________
心 臟________________
通過(guò)鯽魚(yú)和青蛙的對(duì)比,說(shuō)明:________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線
a、細(xì)胞膜      A遺傳信息庫(kù)
b、葉綠體      B 動(dòng)力車間
c、線粒體      C 控制物質(zhì)進(jìn)出
d、細(xì)胞核      D 使光能變成化學(xué)能
e、細(xì)胞壁      E 儲(chǔ)存細(xì)胞液
f、液泡       F 保護(hù)并支持細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

你知道精子和卵細(xì)胞在哪里結(jié)合成受精卵的嗎


  1. A.
    卵巢
  2. B.
    子宮
  3. C.
    輸卵管
  4. D.
    陰道

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分生組織是植物的主要組織之一,它通過(guò)分裂產(chǎn)生的細(xì)胞,一部分可以繼續(xù)保持分裂能力,一部分分化為其他組織.植物的下列結(jié)構(gòu)不屬于分生組織的是


  1. A.
    莖的頂端
  2. B.
    葉脈
  3. C.
    根尖分生區(qū)
  4. D.
    形成層

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