你到校園或社區(qū)調(diào)查一個生態(tài)系統(tǒng)時,必須攜帶一些調(diào)查工具,以下工具中是外出調(diào)查必須攜帶的是


  1. A.
    放大鏡、望遠鏡
  2. B.
    記錄本、筆
  3. C.
    玻璃瓶、鏟子
  4. D.
    顯微鏡、玻片
B
分析:此題考查調(diào)查工具使用的場所.一些常用的調(diào)查工具.玻璃瓶、網(wǎng)兜、培養(yǎng)皿、望遠鏡、記錄本和筆、鏟子、放大鏡、照相機等
解答:調(diào)查工具使用的場所:調(diào)查中要使用的工具,比如采集昆蟲,要使用網(wǎng)兜,并可裝入玻璃瓶;調(diào)查水中的生物,要準備網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶等;要了解土壤中的生物,如鼠婦、蚯蚓等則需要準備鏟子;觀察遠處的物體,要準備望遠鏡;觀察看不見的生物,要將材料帶回去,借助顯微鏡觀察.另外記錄本和筆是調(diào)查中所必需的,可以隨時記錄調(diào)查中所出現(xiàn)的情況.池塘生態(tài)系統(tǒng)中,非生物因素:水溫、水中含氧量、水面光照強度等;生物成分:生產(chǎn)者:水草、浮萍、柵藻、團藻;消費者:蝦、草食魚、肉食魚;分解者:細菌、真菌.調(diào)查時,除了記錄本和筆之外,最合適的所帶工具是網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶.
故選:B
點評:在調(diào)查之前首先要確立調(diào)查的目的,擬寫好調(diào)查計劃(調(diào)查計劃包括:調(diào)查目的、調(diào)查途徑、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查記錄等).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人體的免疫器官主要有________、________和________等;免疫細胞主要是________.人體的免疫有________道防線,其中第一道防線是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

分析回答:一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受到威脅的原因,請分析下表中數(shù)據(jù),回答問題:
原因偷獵棲息地喪失外來物種其他原因
哺乳動物31%32%17%20%
鳥類20%60%12%8%
(1)哺乳動物瀕;蚴艿酵{的主要原因是________.
(2)鳥類受到威脅的主要原因是________.
(3)從此表提供的信息,請談一談我們應(yīng)該怎樣保護生物的多樣性?(至少2條)
其一是:________其二是:________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于呼吸作用釋放的能量的去向,正確的是


  1. A.
    推動了蒸騰作用的進行
  2. B.
    為光合作用提供了能量
  3. C.
    一部分轉(zhuǎn)變成熱能散失
  4. D.
    促進了水分的吸收和運輸

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于血漿的敘述中不正確的是


  1. A.
    血漿可以運載血細胞
  2. B.
    血漿中含有葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)
  3. C.
    血漿可以運輸人體產(chǎn)生的廢物如尿素
  4. D.
    血漿的主要作用是運輸氧和二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人體的三種血細胞形態(tài)、大小和特點各不相同,你能判斷出以下特點分別是哪種血細胞嗎?具有細胞核的是________,呈雙面圓餅狀的是________,形態(tài)最小的是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

觀察如圖生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物,據(jù)圖回答
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過________作用制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的________.
(2)這個生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是________.
(3)鷹、食蟲鳥、植食昆蟲等屬于這個生態(tài)系統(tǒng)中的________.
(4)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈________
(5)如果為了殺蟲,將大量農(nóng)藥DDT噴灑在植物上,那么在這個生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,體內(nèi)DDT積累最多的生物是________.
(6)在這個生態(tài)系統(tǒng)中除了生物外,還包括非生物部分的________等.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

自然選擇是長頸鹿的長頸形成的原因

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

若在玻片上寫有字母“d”,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是


  1. A.
    d
  2. B.
    q
  3. C.
    b
  4. D.
    p

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