【題目】圖是根尖的立體和平面結(jié)構(gòu)圖，識(shí)圖并填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)名稱。

（1）植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是___________區(qū)細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增多，___________區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)，使細(xì)胞的體積增大的緣故。

（2）根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_______區(qū)。

（3）在根尖的各部分結(jié)構(gòu)中，起保護(hù)作用的是___________區(qū)。

【答案】分生 伸長(zhǎng) 成熟 根冠

【解析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，據(jù)此解答。

觀圖可知：①是成熟區(qū)、②是伸長(zhǎng)區(qū)、③是分生區(qū)、④是根冠。

（1）分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此植物的根能不斷地在土壤中延伸的原因是[③]分生區(qū)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和[②]伸長(zhǎng)區(qū)使細(xì)胞的體積增大。
（2）根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[①]成熟區(qū)，與該功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是表皮細(xì)胞向外突出形成了根毛，增大了吸收面積。
（3）④根冠，在根的頂端。細(xì)胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)肺部的氣體交換圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）外包繞豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞圍成的③是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是________ ．

（2）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后________的含量增加．，該氣體再經(jīng)________（血管）流回心臟，最終在________被利用．

（3）空氣中的氧氣是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)________過(guò)程進(jìn)入血液的．

（4）人吸氣時(shí)，③的容積會(huì)________（填“擴(kuò)大”或“縮小”）．此時(shí)，肋骨間肌的狀態(tài)是________（填“收縮”或“舒張”），膈肌的狀態(tài)是________（填“收縮”或“舒張”），肺內(nèi)氣壓________（填“大于”或“小于”）外界氣壓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）①表示________（肌肉名稱），在圖A中處于________狀態(tài)，②表示________（肌肉名稱），在圖A中處于________狀態(tài)。

（2）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱?/span>________狀態(tài)。

（3）當(dāng)手提著較重的水桶時(shí) ①②均處于_狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人體的結(jié)構(gòu),你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)顯微鏡對(duì)光時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使__(填“低倍”或“高倍”)物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(2)圖1中,決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是__(填標(biāo)號(hào))。

(3)圖2是人血涂片視野,當(dāng)人體有炎癥時(shí),數(shù)量高于正常值的是[]白細(xì)胞。

(4)圖3是小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的視野,[⑧]__內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過(guò)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷題

（1）植物吸水的主要器官是根，植物體所有生活的細(xì)胞都進(jìn)行著光合作用。（____）

（2）綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。（____）

（3）植物的根尖從頂端向上依次是根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)。 （____）

（4）葉芽包括生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、幼葉、芽原基和芽軸五部分，葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條。 （____）

（5）側(cè)芽?jī)?yōu)先于頂芽發(fā)育屬于頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象。 （____）

（6）同一種植物在不同生長(zhǎng)期，對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量相同。 （____）

（7）長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次是骨膜、骨質(zhì)、骨髓。 （____）

（8）芽按照將來(lái)發(fā)育情況的不同分為頂芽、葉芽、花芽。 （____）

（9）運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌受到由神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激而收縮。 （____）

（10）動(dòng)物行為是動(dòng)物的感覺(jué)器官、運(yùn)動(dòng)器官通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的。 （____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)屬非條件反射（ ）

A．看見(jiàn)蛇就怕 B．看見(jiàn)“梅子”二字分泌唾液增多

C．司機(jī)見(jiàn)“危險(xiǎn)”二字急剎車 D．膝跳反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用光學(xué)顯微鏡觀察物體時(shí)，調(diào)節(jié)視野亮度要用到的部件是（ ）

A．轉(zhuǎn)換器和遮光器 B．反光鏡和遮光器

C．通光孔和反光鏡 D．通光孔和遮光器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是司機(jī)看見(jiàn)紅燈停車的反射示意圖，分析正確的是（ ）

A. 紅燈一感受器一神經(jīng)中樞—效應(yīng)器一停車感受器 B. 效應(yīng)器是眼球

C. 感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧 D. 該反射是條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一所示的是進(jìn)化樹，簡(jiǎn)要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系，圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置．抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖一的進(jìn)化樹中我們可以推測(cè)出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

（2）圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有________．

（3）圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于________，圖一中各種生物都可能起源于這里．

（4）圖二中的模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的　________．

A．無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段　 　

B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段　　

D．獨(dú)立體系→原始生命階段．

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