【題目】圖一所示的是進(jìn)化樹,簡要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系,圖二是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動,然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)冷卻后,產(chǎn)物沉積在c中,產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖一的進(jìn)化樹中我們可以推測出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

(2)圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________

(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于________,圖一中各種生物都可能起源于這里.

(4)圖二中的模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過程的 ________

A.無機(jī)物→有機(jī)小分子階段   

B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段

C.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段  

D.獨(dú)立體系→原始生命階段.

【答案】 f 原始大氣 氧氣 原始海洋 A

【解析】分析進(jìn)化樹可以得出,fa、b、c、d、e五種生物的共同祖先,在地層中出現(xiàn)的最早;ab在同一分支上,ac不在同一分支上,所以較ac而言,a、b間的親緣關(guān)系更近;c一般應(yīng)該比a高等。

(1)進(jìn)化樹表示幾種生物的進(jìn)化過程示意圖,從圖中可以得出f→b→a;f→e→d→c,因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是f。
(2)圖二這一實(shí)驗(yàn)裝置是米勒設(shè)計的,米勒是美國青年學(xué)者。A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了條件
(3)圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋,圖一中各種生物都可能起源于這里。
(4)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,生命起源的第一步,即從無機(jī)物形成有機(jī)物,在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時觀察到的部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)蚯蚓的身體由許多[]_____構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動靈活自如。

(2)用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有租糙的感覺,這是摸到了_____

(3)在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是了_____。

(4)根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分析蚯蚓的前后端,靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓的_____。

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【題目】一對雙眼皮的夫婦,生育了一個單眼皮的孩子,下列敘述錯誤的是( 。

A. 雙眼皮是顯性性狀

B. 單眼皮是隱性性狀

C. 單、雙眼皮是一對相對性狀

D. 雙眼皮性狀是不可遺傳的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題

(1)卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括______(只填圖中數(shù)碼).

(2)雛鳥發(fā)育的部位是[ ]______

(3)胚胎發(fā)育是要消耗大量的能量,呼吸很旺盛,[ ]______結(jié)構(gòu)和卵殼上的小孔可以滿足這個需要.

(4)胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料主要來自[ ]______

(5)人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應(yīng)該是______,所提供的外界條件應(yīng)該是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了證據(jù),如圖是幾種脊椎動物(蠑螈、雞、黑猩猩、人)胚胎發(fā)育過程的模式圖.請根據(jù)此圖回答問題.

(1)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)極為相似,這說明它們都有________,也說明同不物種間存在著或遠(yuǎn)或近的________關(guān)系.

(2)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚,說明生物進(jìn)化的趨勢之一是從_________________;從圖中幾種脊椎動物胚胎發(fā)育過程的比較,還可以看出生物進(jìn)化的其他趨勢是從________________,從________________

(3)幾種脊椎動物胚胎發(fā)育的晚期,形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大差異,能分出不同的生物,這是長期________的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珍珠是人們的裝飾品,形成珍珠的結(jié)構(gòu)是珍珠蚌的

A. B. C. 貝殼 D. 外套膜

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【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲,下列是它發(fā)育過程形態(tài)圖.

(1)菜粉蝶的發(fā)育順序是____________________,它的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育.

(2)與菜粉蝶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是_____

(3)針對菜粉蝶的發(fā)育過程,你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時期是_____

(4)人們常說“作繭自縛”,說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期_____(填序號)

A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.成蟲

(5)青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____,它們的生殖方式都屬于_____(填:無性生殖;有性生殖).

(6)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活,而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地生活.這種發(fā)育稱為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鑒定骨的成分時,把骨煅燒是利用有機(jī)物易燃燒,無機(jī)物不易燃燒的原理;骨的脫鈣是利用無機(jī)物與酸的反應(yīng)而被分離出來。據(jù)此知煅燒后的骨剩下的是 ,它使骨具有 特性,骨脫鈣后,剩下的是 ,它使骨具有 特性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對相對性狀.控制不彎曲的基因(F)是顯性基因,控制彎曲的基因(f)是隱性基因.如果父親的基因組成為ff,母親的基因組成為FF,則他們的子女( )

A.一半大拇指不彎曲,一半大拇指彎曲

B.大拇指都不會彎曲

C.男孩大拇指彎曲,女孩大拇指不彎曲

D.大拇指都會彎曲

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