【題目】19世紀(jì)進(jìn)化論的建立者達(dá)爾文提出現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 ．

【答案】森林古猿
【解析】解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，因此現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．
所以答案是：森林古猿
【考點(diǎn)精析】掌握現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿是解答本題的根本，需要知道人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是植物某些生理活動(dòng)示意圖，乙圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題

（1）大樹的根能源源不斷地從土壤中吸收水分，依賴于圖甲中[ ]_____________，水分會(huì)通過圖乙中的[ ]________散失。

（2）圖丙中的結(jié)構(gòu)6表示_________，其中進(jìn)行的生理活動(dòng)可用圖甲中[ ]___________來表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動(dòng)的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是（　�。�

A.△→口→☆
B.☆→口→△
C.△→☆→口
D.☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）視野中看到數(shù)量最多的細(xì)胞是[] ．
（2）A和C在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別：A成熟時(shí)無 ．
（3）王強(qiáng)同學(xué)因急性闌尾炎住進(jìn)醫(yī)院，這時(shí)給他做血常規(guī)化驗(yàn)，[]可能會(huì)在短期內(nèi)數(shù)量增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答

（1）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞，與動(dòng)植物的細(xì)胞相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有。與植物細(xì)胞相比，相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3] 細(xì)胞膜和 [] ， 但沒 有 ， 所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。
（2）圖1中[1]是 ， 對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用；能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[]。
（3）大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者，參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌對(duì)人類也有有益的一面，試舉出一個(gè)例子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為延長種子壽命，保存種子的最好條件是：

A. 干燥、高溫 B. 充足的水分、空氣和適宜的溫度

C. 干燥、低溫 D. 潮濕、低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了

A. 生物能適應(yīng)環(huán)境

B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境也能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

C. 生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

D. 生物既不能適應(yīng)環(huán)境也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按著生位置的不同,芽可分為（ ）

A．葉芽和花芽 B．頂芽和側(cè)芽

C．葉芽和混合芽 D．側(cè)芽和花芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擔(dān)負(fù)著將人體代謝終產(chǎn)物排出體外的主要系統(tǒng)是

A.呼吸系統(tǒng) B.泌尿系統(tǒng) C.循環(huán)系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案