(2013?黔江區(qū)模擬)下面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,不正確的是( 。
分析:由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道;(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分有生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌).
(2)綠色植物能進(jìn)行光合作用,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物為生產(chǎn)者
(3)生物大都能進(jìn)行呼吸作用,把體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,對(duì)物質(zhì)循環(huán)起到至關(guān)重要的作用.
(4)分解者靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活.據(jù)此可以解答本題.
解答:答:A、細(xì)菌、真菌分解動(dòng)植物的遺體來維持生活,屬于分解者.把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和無機(jī)鹽,被植物加以利用,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng).
B、不光動(dòng)物,大多數(shù)的生物都能進(jìn)行呼吸作用,把體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水,為正確項(xiàng).
C、植物能進(jìn)行光合作用把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,參與物質(zhì)循環(huán).不符合題意,為錯(cuò)誤項(xiàng).
D、動(dòng)物直接或間接的以植物為食,為消費(fèi)者,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán).為錯(cuò)誤項(xiàng).
故答案為:B
點(diǎn)評(píng):正確把握生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2013?黔江區(qū)模擬)科學(xué)家將一只蘇格蘭雌性白臉羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入到黑臉羊去核的卵細(xì)胞內(nèi),待發(fā)育早期胚胎后植入另一羊黑臉羊的子宮內(nèi),該黑臉羊產(chǎn)下的小羊的臉色和性別分別是( 。

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(2013?黔江區(qū)模擬)在鳥類的繁殖行為過程中,一定具有的行為是(  )

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(2013?黔江區(qū)模擬)觀察生物進(jìn)化系統(tǒng)樹,回答下列問題.
(1)填出圖中序號(hào)代表的生物類群.動(dòng)物①
爬行類
爬行類
②分別是
節(jié)肢動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
;
植物⑥和⑦分別是
裸子植物、被子植物
裸子植物、被子植物
;
(2)從圖中可以看出,地球上一切生物都起源于
原生生命
原生生命
,它們之間都有著或遠(yuǎn)或近的
親緣關(guān)系
親緣關(guān)系

(3)從圖中可以看出,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是
B
B

A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類
B.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類
C.魚類→爬行類→兩棲類→鳥類→哺乳類
D.魚類→兩棲類和爬行類→鳥類→哺乳類
(4)從圖中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是
從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.
從低等到高等,從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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