【題目】下圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A是__________。
(2)字母_________所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。
(3)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__________,也不具有能進行光合作用。
(4)細菌的生殖方式為__________。
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【題目】下圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置,請認真分析并回答下列問題
(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要___________。若此裝置需要一個對照實驗,對照裝置的水槽中應裝有___________。
(2)乙裝置可以用來驗證______________________。
(3)丙裝置是驗證______________________的實驗。
(4)丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象?____________。若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?_____。若有,應如何改進?______________________。
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【題目】下圖是草履蟲的結構圖,請讀圖并完成后面的填空。
(1)草履蟲生活在淡水中,靠[ ] ________進行運動。
(2)食物在[6]口溝 附近的纖毛的快速擺動下被送如口內,形成[ ]________,逐漸被消化。
(3)草履蟲通過[ ] ________從水中獲得氧氣,并通過表膜 將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。
(4)草履蟲代謝的廢物是由 ________收集,進而排出體外的。
(5)草履蟲體內含有遺傳物質并與生殖相關的結構是 。
(6)、根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備 ,不能進行光合作用,以水中的細菌、真菌和其他有營養(yǎng)的碎屑為 食物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(7)在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的 ,因為 。
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【題目】流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于
①傳染源②病原體③傳播途徑④傳染病⑤易感人群
A. ④③①② B. ②⑤①④ C. ④⑤③② D. ④①③②
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【題目】下列對傳染病的有關敘述中,正確的是( 。
A. 動物所患的傳染病不會傳播給人類
B. 傳染病患者是傳染源
C. 病原體只是各種微生物
D. 不同傳染病是由同種病原體引起的
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【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長現(xiàn)象?( )
A.人在離開路燈行走時,影子越來越長
B.隨著環(huán)境的惡化,沙漠的面積越來越大
C.工人筑路時,路面越來越寬
D.春暖花開時,楊樹的樹干越長越粗
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【題目】正常情況下,人體能夠識別并清除腫瘤細胞。這是由于免疫系統(tǒng)具有( )
A.發(fā)現(xiàn)并殺傷體內出現(xiàn)的異常細胞的功能
B.清除衰老及損傷細胞的功能
C.抵抗病原體的侵害,防止疾病產(chǎn)生的功能
D.A、B、C三項都是
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【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸,這是微生物搞的“惡作劇”,這些微生物來自哪里?法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題.如圖是巴斯德的實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質.請回答:
(1)巴斯德認為,肉湯變酸是由 ______ 引起的,這些 ______ 來自于 ______ .
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是 ______ 瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中 ______ 的加入瓶內.
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______
A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少
(4)在科學探究的過程采用的方法有很多,除了巴斯德的實驗法以外,還有 ______ 、 ______ 、 ______ 等方法.在實際生活中往往需要多種探究方法.
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