【題目】下圖表示飯后半小時，進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量，該器官是以下四個選項中的

A. 肺 B. 胃 C. 腎 D. 小腸

【答案】D

【解析】試題分析：此題考查的是胃吸收營養(yǎng)物質(zhì)，和血液流經(jīng)胃時，血液性質(zhì)發(fā)生的變化．

解：A、進(jìn)入肺的應(yīng)是含氧氣較少的靜脈血，經(jīng)過肺泡與血液的氣體交換后，離開時是含氧氣較多的動脈血，不符合題意．

B、血液流經(jīng)胃后，消耗了氧，產(chǎn)生了二氧化碳，由于胃的消化作用，消耗了葡萄糖，但胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．符合題意．

C、腎臟是形成尿的主要器官，要經(jīng)過濾過和重吸收兩個過程，腎小管沒有重吸收原尿中的尿素，所以說離開時腎靜脈內(nèi)尿素的含量應(yīng)該是減少了，而不是沒有變化，不符合題意．

D、小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，飯后食物經(jīng)過消化后，營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸絨毛的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，由于小腸的生命活動需要能量，能量是細(xì)胞呼吸作用釋放的，細(xì)胞的呼吸作用消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，因而流經(jīng)小腸的血液中，氧氣減少，二氧化碳增多；因而由小腸流出的血液養(yǎng)料豐富，氧氣少的靜脈血，不符合題意．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)a出肺時，膈肌處于____狀態(tài)。

（2）b進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟的_____（填名稱）。

（3）在E、F、G、H四處血管中，流靜脈血的血管有______（填字母，填全得分）。

（4）體循環(huán)起始于______（填名稱）。

（5）血液從B處流至A處后，會由_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在開花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙（桃花丙不作任何處理），都用塑料袋分別罩起來，扎好袋口．其結(jié)果是（ ）

A．甲不結(jié)實，乙結(jié)實，丙不結(jié)實

B．甲能結(jié)實，乙不結(jié)實，丙能結(jié)實

C．甲不結(jié)實，乙不結(jié)實，丙能結(jié)實

D．甲、乙、丙都不能結(jié)實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示血液流經(jīng)人體內(nèi)某器官前后四種物質(zhì)相對含量的變化情況，由此可以判斷該器官是

A. 小腸 B. 肺

C. 腎臟 D. 肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若扎緊離體心臟的下腔靜脈，向上腔靜脈內(nèi)灌水，水會從（ ）血管流出。

A. 肺靜脈 B. 主動脈 C. 肺動脈 D. 體靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結(jié)果的解釋不正確的是（ ）
A.光合作用需要光照
B.滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產(chǎn)生
C.對一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設(shè)置對照
D.將植株放到黑暗中數(shù)小時，目的是使葉片中的淀粉耗盡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在載玻片上滴甲、乙兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把甲乙兩滴培養(yǎng)液連通起來．在甲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）．發(fā)現(xiàn)草履蟲從甲培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到乙培養(yǎng)液中．說明生物具有的生命現(xiàn)象是（ ）

A.生物能繁殖后代
B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物體能由小長大
D.生物體對外界刺激能做出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓以植物的枯葉、朽根等有機物為食，通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，被生產(chǎn)者利用．由此可見，動物在自然界中能（　�。�
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳播種子
D.幫助植物傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對圖所示的細(xì)胞生命活動的敘述，錯誤的是（　�。�

A.①過程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)
B.①表示細(xì)胞分化過程，②表示細(xì)胞分裂過程
C.②過程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變
D.生物體通過①過程和②過程形成組織

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同步練習(xí)冊答案