【題目】下列性狀不屬于相對性狀的是（　　）

A. 人的卷發(fā)和直發(fā) B. 牡丹的紅花與黃花

C. 人的雙眼皮與單眼皮 D. 豌豆的綠色與圓粒

【答案】D

【解析】人的卷發(fā)和直發(fā)、牡丹的紅花與黃花、人的雙眼皮與單眼皮，都是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此都屬于相對性狀；豌豆的綠色與圓粒是豌豆的顏色和形狀，是兩種性狀，因此不屬于相對性狀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】真菌種類較多，有單細(xì)胞真菌和多細(xì)胞真菌之分。下列屬于單細(xì)胞真菌的是(　　)

A. 酵母菌 B. 青霉 C. 曲霉 D. 大腸桿菌

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【題目】人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是 （　�。�

A. 嬰兒期 B. 幼兒期

C. 青春期 D. 成年期

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【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶。下面是植物細(xì)胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.a表示保護(hù)、支持，人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁

B.b表示控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞膜行使該功能的前提是細(xì)胞是活細(xì)胞

C.A表示細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞都有兩種能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體和線粒體

D.B表示細(xì)胞核，①表示細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①過程表示______，②過程表示_____，③④過程表示_____。

（2）③④過程形成_____。

（3）我們吃的西瓜瓤應(yīng)該屬于_____組織，西瓜瓤中有些“筋絡(luò)”，它們可以把不同部位連接起來，以進(jìn)行物質(zhì)的交流，由此可以推測這些“筋絡(luò)”屬于_____組織，丟棄的西瓜皮屬于_____組織。

（4）種下西瓜種子會長出西瓜，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的_____中。

（5）通過解剖分析，我們可以知道西瓜在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

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【題目】父母都是雙眼皮，基因組成都是Aa，他們生了一個(gè)單眼皮的兒子，則兒子的基因組成是（　　）

A. AA B. Aa

C. aa D. 以上三種都有可能

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【題目】下圖為腎單位模式圖，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.腎單位由②④⑤組成，人體內(nèi)含有100多萬個(gè)腎單位

B.血液流經(jīng)②后，除大分子蛋白質(zhì)、血細(xì)胞外，其他物質(zhì)減少

C.由⑥流出的血液與①中的血液相比，氧氣減少、二氧化碳增多，尿素減少

D.⑤把全部葡萄糖、大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入血管

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【題目】“采菊東籬下，悠然見南山”，中國是菊花的原產(chǎn)地，世界上菊屬大部分種類都原產(chǎn)自中國。多年生野生菊是現(xiàn)代菊花的祖先，有人利用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn)：將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對基因B、b控制。

（1）野生菊的白色和黃色屬于一對______，讓子一代之間雜交，子二代中白色野生菊基因組成是______。

（2）在山脈不同位置生長著多年生野生菊。在同一海拔處，株高無顯著差異；在不同海拔，株高卻顯著不同，如圖所示。為了探究影響野生菊株高變化的因素，做了如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)處理：第一年，將多株生長在1000米海拔野生菊A幼苗，與多株10米海拔野生菊B幼苗，一同在10米海拔處種植。

②第二年，秋天測量植株高度的平均值。

③B平均株高仍然是33厘米，A可能的測量結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：若A平均株高是15厘米，則野生菊株高的變化只與基因有關(guān)；若A平均株高______，則_______。若A平均株高______，則_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)人的生殖發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是_____，此外結(jié)構(gòu)B還具有的功能是_____。

（2）圖中C是_____，它是在_____中形成的。

（3）胚胎發(fā)育的主要場所是_____，胎兒通過_____和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出代謝廢物。

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