生物科學實驗時我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題：
（1）“探究水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實驗變量為
溫度
溫度
．
（2）某同學在兩個同樣的花盆中各種下10粒玉米，并設(shè)計了如下實驗
| 花 盆 |
溫 度 |
光線 |
水 |
| 1 |
25 |
向陽 |
濕潤 |
| 2 |
5 |
向陽 |
濕潤你認為這個同學研究的問題是 溫度對玉米發(fā)芽的影響 溫度對玉米發(fā)芽的影響 ．
（3）如圖是巴斯德巧妙設(shè)計的曲頸瓶實驗．A、B兩組實驗的變量都是細菌的有無 細菌的有無 ；從而證明肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌 來自空氣中的細菌 造成的．
（4）水蚤的身體呈半透明，制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動情況．某班甲、乙、丙丁四組學生，分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液，滴在載玻片上，制成不同裝片進行觀察，得到數(shù)據(jù)如表．
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甲組 |
乙組 |
丙組 |
丁組 |
| 平均心率（次/分） |
10℃ |
281 |
191 |
192 |
187 |
| 20℃（室溫） |
288 |
286 |
289 |
291 |
| 30℃ |
401 |
108 |
398 |
296甲組和丁組數(shù)據(jù)有錯誤，經(jīng)分析，實驗數(shù)據(jù)有誤是因為實驗操作的時間太長引起的，你認為實驗操作的時間太長會引起數(shù)據(jù)錯誤的原因是 載玻片上的水溫發(fā)生了變化 載玻片上的水溫發(fā)生了變化 ．
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科目：初中生物
來源：2008-2009學年九年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計了如下的實驗．從該實驗可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（ ） | 花 盆 | 光線情況 | 溫 度 | 水 | | 甲 | 向陽處 | 20℃ | 適量 | | 乙 | 向陽處 | 20℃ | 缺水 |
A．陽光 B．空氣 C．溫度 D．水分
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