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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且傳給了弟弟,請(qǐng)分析:
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是 ,弟弟很快就染上了此病,說(shuō)明他是
(2)該病的傳播途徑主要是 。
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于 ;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于 ;禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于 。
(4)病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生一種抵抗該病原體的 ,從而參與病原體的清除。上述這種免疫屬于 免疫(填“特異性”或“非特異性”)
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆甘肅莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且傳給了弟弟,請(qǐng)分析:
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是 ,弟弟很快就染上了此病,說(shuō)明他是
(2)該病的傳播途徑主要是 。
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對(duì)哥哥采取隔離措施屬于 ;對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于 ;禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于 。
(4)病原體侵入人體后,刺激了淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生一種抵抗該病原體的 ,從而參與病原體的清除。上述這種免疫屬于 免疫(填“特異性”或“非特異性”)
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