在用低倍鏡觀察人的口腔上皮綱胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示．

（1）你認(rèn)為A、B、C、D四泣同學(xué)中______同學(xué)的觀察效果最好．評(píng)價(jià)的理由是______．
（2）請(qǐng)分析其他三位同學(xué)觀察效果不理想的原因，應(yīng)如何改進(jìn)？（具體說(shuō)明一位同學(xué)即可）

解：制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．（用0.9%的生理鹽水，它能使細(xì)胞保持原有形態(tài)．因?yàn)槿梭w的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中，可使它保持原有的形態(tài)．如果外界溶液濃度過(guò)高，會(huì)使細(xì)胞脫水萎縮；如果外界溶液濃度過(guò)低，細(xì)胞會(huì)吸水脹破．），最后染色，把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
（1）從A、B、C、D四位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知，只有B同學(xué)物像清晰，沒(méi)有氣泡和雜質(zhì)，效果最好；A同學(xué)的出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片操作有誤；C、同學(xué)應(yīng)把載玻片和蓋玻片擦干凈；D同學(xué)的出現(xiàn)雜質(zhì)，沒(méi)有用涼開(kāi)水漱口；
（2）A、蓋蓋玻片時(shí)盡量避免蓋玻片下面的出現(xiàn)氣泡．
C、在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料．
D、材料在載玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻．
故答案為：（1）B；（2）A同學(xué)應(yīng)該蓋蓋玻片時(shí)盡量避免蓋玻片下面的出現(xiàn)氣泡
分析：此題主要考查制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟．
點(diǎn)評(píng)：臨時(shí)裝片制作過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，每一步不可忽視，應(yīng)嚴(yán)格按照程序操作．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小亮同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，下面是他的操作過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)全①②兩步驟并回答相關(guān)問(wèn)題．
①在潔凈的載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
．
②用涼開(kāi)水漱口后用消毒牙簽的一端在
口腔內(nèi)側(cè)壁
口腔內(nèi)側(cè)壁
上輕輕刮幾下．
③將牙簽上附看的碎屑涂在液滴中．④蓋上蓋玻片并染色 ⑤用低倍鏡觀察．
（1）小亮同學(xué)在①中滴加的液體的目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
．
（2）制作前將口漱干凈的目的是
清除口腔內(nèi)的殘?jiān)�，便于觀察
清除口腔內(nèi)的殘?jiān)�，便于觀察
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述．
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0． 7%生理鹽水．用涼開(kāi)水把口漱凈，取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（1）請(qǐng)糾正敘述中的四處錯(cuò)誤：
a．
應(yīng)滴一滴0.9%的生理鹽水，
應(yīng)滴一滴0.9%的生理鹽水，

b．
取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下
取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下

c．
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中
把附有碎屑一端的牙簽放到載玻片上的液滴中

d．
涂抹幾下．讓細(xì)胞均勻分散開(kāi)
涂抹幾下．讓細(xì)胞均勻分散開(kāi)

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象，若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則應(yīng)將玻璃片向
左上方
左上方
移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于
中央
中央
，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰．
（3）使用生理鹽水的目的是
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是
去掉食物殘?jiān)�，以免影響觀察效果．
去掉食物殘?jiān)悦庥绊懹^察效果．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述，回答以下問(wèn)題：
拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水．用涼開(kāi)水把口漱凈，取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（1）請(qǐng)操作中的至少兩處錯(cuò)誤：a．
應(yīng)滴一滴0.9% 的生理鹽水
應(yīng)滴一滴0.9% 的生理鹽水
b．
取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下
取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象，若要詳細(xì)觀察位于視野某個(gè)位置的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖，則應(yīng)將玻片向
上
上
（填方向）移動(dòng)，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)節(jié)至物像清晰．
（3）使用生理鹽水的目的是
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
．
（4）制作裝片前，先將口漱凈的目的是
以免留有食物殘?jiān)�，影響觀察效果．
以免留有食物殘?jiān)�，影響觀察效果．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示物鏡鏡頭的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做
 
．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物像；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)
 
（填標(biāo)號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用
 
物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是
 
．
（5）小明同學(xué)在制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：
①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；②用涼開(kāi)水涑口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；③將牙簽上附著的碎屑均勻地涂在水滴中；④蓋上蓋破片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍鏡觀察．
請(qǐng)你根據(jù)小明的操作過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
①小明的操作過(guò)程中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)并更正．
錯(cuò)誤：
 
；
更正：
 
．
②小明用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污物存在．于是，他移動(dòng)玻片標(biāo)本．污物不動(dòng)；換用潔凈的目鏡后，污物仍然存在．據(jù)此判斷污物最有可能在
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015屆海南�？诮逃芯颗嘤�(xùn)院初一上期期中檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述。

拿一塊清潔的載玻片，在其中央滴一滴自來(lái)水。漱口后，取一根牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放到載玻片的液滴中涂勻，然后用鑷子夾起蓋玻片平放在液滴上，染色后置于顯微鏡下進(jìn)行觀察。

（1）請(qǐng)用線標(biāo)出兩處錯(cuò)誤，并糾正：

a．                                    b．                             

（2）通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像，若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu), 則應(yīng)將玻璃片向________移動(dòng)，使要觀察的細(xì)胞位于______，轉(zhuǎn)換成高倍鏡后，用___________調(diào)節(jié)至物像清晰。

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是_______________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案