(2012?荊門二模)過量使用化肥會引起水體富營養(yǎng)化污染.為了研究水生植物在治理水體富營養(yǎng)化中的作用,某科學學習小組進行了以下課題研究.
課題名稱:比較金魚藻和水葫蘆對富營養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用.
實驗材料:大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測水中氮元素含量的相關儀器和其他必需設備.
研究過程:取三個水箱,編號A、B、C,分別注入相同體積的富營養(yǎng)化河水,并在A、B中分別放入相同質量的金魚藻和水葫蘆.均置于適宜的環(huán)境中,定期測量各水箱水中的氮元素含量.
(1)在實驗過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差,他們應該定期在每個水箱中添加一定量的
蒸餾水
蒸餾水
.(填“蒸餾水”或“富營養(yǎng)化河水”)
(2)在收集事實證據(jù)時,該小組獲得了以下氮元素含量的實驗數(shù)據(jù)(單位為mg/L).
水箱號 |
0天 |
10天 |
20天 |
30天 |
40天 |
A(放金魚藻) |
2.91 |
2.87 |
2.65 |
2.04 |
1.86 |
B(放水葫蘆) |
2.91 |
2.48 |
2.10 |
1.50 |
1.32 |
C(對照組) |
2.91 |
2.90 |
2.90 |
2.89 |
2.90處理數(shù)據(jù):在答題卷的坐標系中畫出A、B兩個水箱水中的氮元素含量隨時間變化的關系折線圖(2分). (3)根據(jù)以上實驗結果,該學習小組可以得出的結論是:水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素,但水葫蘆 水葫蘆 的吸收能力更強. (4)近年來,由于富營養(yǎng)化污染,很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長,給河道環(huán)境及功能造成很大危害.如果任水葫蘆在河道里自生自滅,你認為能否降低河道水體的富營養(yǎng)化污染?不能 不能 .
分析:水體富營養(yǎng)化會造成水生植物生長繁殖速度的加快,據(jù)此答題. 解答:解:(1)測定水中氮元素的含量,能折射出水生植物吸收氮元素的量;如果水蒸發(fā)后加入富營養(yǎng)化的河水,水中氮元素的含量又會增多,不能正確反映水生植物對氮元素的吸收量;因而,要注入蒸餾水. (2)在直角坐標系中,按照表中的數(shù)值標出各個點,再順次連接各點即可. (3)一段時間后,B水箱內水中氮元素的含量低于A水箱內水中氮元素的含量,說明水葫蘆對氮元素的吸收量多于金魚藻. (4)如果任水葫蘆在河道里自生自滅,水葫蘆的遺體在腐生微生物的作用下,又能轉化成含氮的無機鹽,河水富營養(yǎng)化的現(xiàn)象得不到解決. 故答案為: (1)蒸餾水 (2) (3)水葫蘆 (4)不能 點評:如果任水葫蘆自由生長,水葫蘆將會阻塞河道,造成水體缺氧,魚蝦等水生動物無法生長.
練習冊系列答案
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②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用釋放氧氣 ⑤光合作用制造淀粉.
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(2012?荊門二模)下列實驗操作,預期結果合理的是
選項 |
實 驗 操 作 |
預 期 結 果 |
A |
將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 |
蘿卜條質量變小 |
B |
制成洋蔥鱗莖內表皮臨時裝片后,在蓋玻片的一側滴加碘液,另一側用吸水紙吸引,用低倍鏡觀察 |
可觀察到植物細胞 |
C |
將帶葉的柳樹條插在紅色墨水溶液的燒杯中,陽光照射1小時,縱剖莖桿放大鏡觀察 |
導管和篩管呈紅色 |
D |
解剖桃花雌蕊時,用刀片將子房縱切,并用放大鏡觀察 |
子房內能觀察到種子
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