【題目】蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過下列哪個階段

A. 受精卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 成蟲

【答案】C

【解析】

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期。

蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，可見，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過蛹期，C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將芹菜葉柄插入滴有紅墨水的清水中。一段時間后取葉片橫切，制成切片，用顯微鏡觀察呈紅色的部位是

A. 表皮 B. 葉肉 C. 葉脈 D. 氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)經(jīng)�？吹轿浵伋燥灨芍惖暮鞘澄�，于是設(shè)計了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗：

材料用具：螞蟻數(shù)只，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯

實驗步驟：

①取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后，觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據(jù)實驗設(shè)計回答下列問題：

（1）這個實驗的假設(shè)是_____。

（2）這個實驗的變量是_____。

（3）如果有較多的螞蟻在_____的棉花團處聚集，則說明螞蟻喜歡甜的食物。

（4）為了要獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要做多次實驗。這種做法稱為_____。

A．設(shè)置重復(fù)組 B．求平均值 C．設(shè)置對照組 D．排除無關(guān)變量

（5）請你設(shè)計一個用于記錄觀察結(jié)果的表格_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中，種類和數(shù)量最多，分布最廣的一類動物類群是( )

A. 環(huán)節(jié)動物 B. 節(jié)肢動物 C. 魚類 D. 鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請回答：

（1）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請問上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是[____]_____，它們的結(jié)構(gòu)是由_____組成的。

（2）在釀酒、做面包時離不開[____]_____，它和_____（填圖中序號）都屬于真菌。

（3）A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A的細(xì)胞內(nèi)沒有_____；A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點是：A、C的細(xì)胞中_____（選填“有”或“無”）葉綠素。

（4）B的繁殖方式是_____，D主要依靠_____進(jìn)行繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吃得越精細(xì)，表明生活質(zhì)量越好，身體越健康。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中的染色體不成對存在的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 受精卵 C. 卵細(xì)胞 D. 肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】都屬于兩棲動物的一組是（　　）

A. 烏龜、青蛙、鱷魚 B. 大鯢、小鯢、烏賊

C. 蠑螈、大鯢、蟾蜍 D. 蟾蜍、鱷魚、水獺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若要使位于玻片右上角的圖像移到視野中央，移動玻片的方向應(yīng)是（ ）

A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

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同步練習(xí)冊答案