【題目】在人類進化過程中，下列行為或特點最先發(fā)展的是（ ）

A.大腦發(fā)達B.使用語言

C.使用工具D.兩足直立行走

【答案】D

【解析】

在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。

人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。從猿到人的進化過程中，一代一代地向直立行走的方向發(fā)展，直立行走是進化發(fā)展的基礎，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標志，是使用工具制造工具的基礎，是人猿分界的重要標志，由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達，在勞動交往過程中產(chǎn)生了語言。綜上所述，在人類進化過程中，最先發(fā)展的是兩足直立行走。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】某生物興趣小組在校園綠化活動中，移栽樹木時采取了以下措施，其中做法與作用相符的是（ ）

A.減去部分枝葉一一減弱呼吸作用B.為植物打針輸液—補充有機物

C.蓋遮陽網(wǎng)—減弱光合作用D.帶土移植一保護根毛

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【題目】為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì)，小云家采取了以下措施

A.適當降低白天溫度B.延長光照時間

C.適當增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度D.增加氧氣含量

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【題目】魚能在水中呼吸，而人卻不能。這是因為魚血液中的二氧化碳能排到水中，其途徑是（ ）

A.血液→鰓→口腔→水B.血液→鰓→鼻→水

C.血液→鰓→水D.血液→鼻腔→口腔→水

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【題目】在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水，主要是為了（　�。�

A.分散細胞B.殺死細胞C.殺死細菌D.保持細胞的正常形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究陽光與有機物的關(guān)系：

問題：綠葉一定在光照條件下才合成有機物嗎？

（1）假設：__________________________________________。

（2）探究步驟：

步驟1：取一盆天竺葵，放黑暗處一晝夜。其目的是：__。這是______________作用的結(jié)果。

步驟2：用____________把葉片的一部分加緊，移到陽光下照3－4h。這是讓植物進行___________作用。

步驟3：剪下遮光處理的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有____的燒杯中，并______加熱，使葉片的綠色褪去。

步驟4：取出葉片，用____漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿中，滴加_________。

步驟5：將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中：

植株部位

現(xiàn)象

葉片未遮光部分

_____

葉片遮光部分

_____

（3）得出結(jié)論：綠葉一定在關(guān)照條件下才合成有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳----氧平衡的敘述中，正確的是（ ）

A.綠色植物光合作用制造的氧，低于自身呼吸作用消耗的氧

B.在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣

C.綠色植物對于維持大氣中的碳----氧平衡具有重要作用

D.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問題：

資料1抗生素是一類能夠殺死細菌的物質(zhì)，是當前治療人和動物細菌感染的常用藥物。使用抗生素時，致病菌和包括有益菌在內(nèi)的多種細菌被一起殺死。

資料2有些細菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素，會對細菌的抗藥性不斷選擇，從而催生能抵抗多種抗生素的“超級細菌”。

資料3在自然界中，噬菌體是細菌的天然“敵人”，一種噬菌體只攻擊特定的細菌。科學家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細菌感染。

（1）病毒性疾病能否用抗生素治療？_____。

（2）細菌之所以被稱之為原核生物是因為_____。

（3）噬菌體由_____和_____組成，可以識別特定細菌，使得它的攻擊具有特異性。

（4）綜合以上資料，提出一個減少“超級細菌”的辦法。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紫花與白花是一對相對性狀。下列能夠確定豌豆花色顯、隱性性狀的組合是（ ）

A.白花×白花→子代全部為白花B.紫花×紫花→子代全部為紫花

C.紫花×白花→子代全部為紫花D.紫花×白花→子代中紫花和白花各占一半

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