【題目】人類所吃的食物中，不是來(lái)源于生物的是（ ）

A. 蔗糖 B. 食鹽 C. 雞蛋 D. 米飯

【答案】B

【解析】蔗糖屬于糖類，主要來(lái)源于含糖量高的植物，A錯(cuò)誤；食鹽不是來(lái)自于生物，食鹽是用含鹽度高的海水曬制而成的，B正確；雞蛋含豐富的蛋白質(zhì)，是雞的卵，來(lái)自動(dòng)物，C錯(cuò)誤；米飯來(lái)自植物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖1說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸的長(zhǎng)短存在著　　　　，頸的長(zhǎng)短是可以　 　 　的。

（２）圖２說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)，由　　　　　　　　　　此可知，頸長(zhǎng)的變異相對(duì)環(huán)境變化而言是　 　 　 （有利或不利）變異。

（３）圖３說(shuō)明頸長(zhǎng)的個(gè)體能　 　 　 下來(lái)，并　 　 　 后代。從進(jìn)化過(guò)程看，這種變異是由于　 　 　 的改變而引起的。

（４）自然界中的生物，通過(guò)激烈的　 　 　 斗爭(zhēng)，　 　 　 生存，　 　 　被淘汰的過(guò)程，就是　 　 　 　 　 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有_____________條食物鏈。

（2）請(qǐng)寫出太陽(yáng)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的生理過(guò)程的表達(dá)式： ________________.

（3）在食物鏈“玉米→老鼠→蛇”中，若蛇的體重增加50克，則至少消耗______克玉米。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是________________________。

（5）該農(nóng)田由于長(zhǎng)時(shí)間大量施用農(nóng)藥而導(dǎo)致玉米螟的抗藥性大大增強(qiáng)，這主要是由于________________結(jié)果；科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，某種植物能夠產(chǎn)生一種殺死玉米螟的物質(zhì)，并且分離出了控制該物質(zhì)合成的基因（G），請(qǐng)你設(shè)計(jì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗蟲玉米的方案。 _________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)與“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康”這一觀念不相符合？（ ）

A．不吃發(fā)霉變質(zhì)的食物 B．吸食毒品

C．選擇恰當(dāng)方式宣泄情緒 D．學(xué)習(xí)急救知識(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生命起源問(wèn)題，1953年，美國(guó)學(xué)者米勒（S.L.Miller）進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，開(kāi)辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑。在米勒的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，火花放電的作用是 。他提出的問(wèn)題是 ？作出的假設(shè)是 。他搜集到的證據(jù)是 。得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶淀粉的分解作用

B. 37℃時(shí)唾液淀粉酶的分解作用較好

C. 用玻璃棒攪拌可使實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)成功，現(xiàn)象是①不變藍(lán)，②變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）制作臨時(shí)裝片，觀察甲、乙細(xì)胞，可選取的生物材料依次是_____和_____（分別填寫一種即可）．制作甲細(xì)胞的裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體是_____；制作乙細(xì)胞裝片時(shí)，滴加的液體是_____．

（2）圖中能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[]_____；能控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見(jiàn)下表。根據(jù)表格信息回答相關(guān)問(wèn)題：

平均溫度（℃）

甲地

乙地

白天

33

33

晚上

12

-22

（1）甲地與乙地白天溫度相同，兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解的有機(jī)物______（填“較多”或“較少”），積累的有機(jī)物______（填“較多”或“較少”），所以甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

（2）甜瓜通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的過(guò)程中，將______轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，運(yùn)輸有機(jī)物的管道是______。“有機(jī)物的制造車間”是細(xì)胞中的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①表示________能使關(guān)節(jié)牢固；［］________中有滑液能使關(guān)節(jié)靈活。

（2）[］________表面光滑、能減少兩骨之間的摩擦、緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng)。

（3）關(guān)節(jié)面包括________（只填代號(hào)）兩個(gè)結(jié)構(gòu)。

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