【題目】請閱讀分析材料,分析回答下列問題:
材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導(dǎo)致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。
材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級細(xì)菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥,實驗的效果曲線圖。
(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對感染者應(yīng)及時進行隔離治療”,從傳染病預(yù)防的角度看,這一措施屬于_____。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____,從而提高對該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類型屬于特異性免疫。
(2)材料二中,據(jù)效果曲線圖分析此“超級細(xì)菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____。
(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對_____起作用,不能對病毒起作用。
【答案】埃博拉病毒 控制傳染源 抗體 不能亂用抗生素 細(xì)菌
【解析】
(1)由病原體引起的能在人與人之間或者人與動物之間傳播的疾病稱為傳染病。傳染病的病原體包括細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等,傳染病傳播的三個基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群,預(yù)防措施就是從這三方面入手的。
(2)超級細(xì)菌的產(chǎn)生可以用達爾文的自然選擇理論來理解。
(3)抗生素只能針對細(xì)菌引起的疾病有用。
(1)引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物是病原體,所以引起埃博拉出血熱的病原體是埃博拉病毒;對傳染源采取的措施屬于控制傳染源;在疫苗的刺激下,會使淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這種免疫不是生來具有的是后天獲得的,屬于特異性免疫;
(2)“超級細(xì)菌”的產(chǎn)生是大量使用抗生素造成的,所以在安全用藥方面應(yīng)該做到不亂用抗生素;
(3)抗生素是由真菌產(chǎn)生的物質(zhì),能殺死多種致病的細(xì)菌,它對病毒是不起作用的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示三種血管,箭頭表示血液流動方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)血管里流動的血液不僅有_____的作用,而且還具有防御和保護的作用;血細(xì)胞中,具有止血和凝血功能的是_____。
(2)假設(shè)圖中b處表示肺部的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)b處時,肺泡中的氣體氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進入血液,同時血液中的二氧化碳也通過這些結(jié)構(gòu)進入肺泡。此時c中流動的是_____(填“動脈血”或“靜脈血”)。
(3)假設(shè)圖中b處表示小腸絨毛腔內(nèi)的毛細(xì)血管,血液流經(jīng)b處后,c中含有淀粉、蛋白質(zhì)消化分解后的小分子有機物分別是_____和氨基酸,這些物質(zhì)通過體循環(huán)最先到達心臟的_____(填心臟空腔名稱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為受精和受精卵植入子宮的過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)[③]_______的主要功能是產(chǎn)生[②]_________和分泌________________。
(2)進入青春期,能迅速發(fā)育的器官是[③]_________和[⑥]___________。
(3)精子通過________和[⑥]進入[⑤]__________在此處與[②]________結(jié)合形成[①]__________,[①]逐漸分裂發(fā)育成____________,緩慢地移到[⑥]中,最終植入[ ]____________。
(4)胎兒生活在[⑥]內(nèi)半透明的________(液體)中,通過_________與母體進行物質(zhì)交換。
(5)一般來說,懷孕到第______周時,胎兒就發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個過程叫__________。
(6)因病摘除子宮的婦女,________(填“能”或“不能”)產(chǎn)生卵細(xì)胞,第二性征________(填“消失”“不消失”)。
(7)結(jié)扎輸卵管,能不能懷孕?_______;有沒有月經(jīng)?____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實驗過程,其中分析錯誤的是( )
A.本實驗是一組對照實驗,其探究的變量是唾液
B.在操作步驟③時,若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對實驗沒有影響
C.在步驟④中,滴加碘液后的現(xiàn)象是1號變藍(lán),2號不變藍(lán)
D.此實驗說明了口腔中的唾液對淀粉有消化作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了增強學(xué)生食品安全意識,舉辦了以“食品安全與健康”為主題的校園漫畫競賽,下圖是一幅獲獎作品,請回答問題。
(1)中學(xué)生正處于生理發(fā)育期,更應(yīng)注意合理營養(yǎng)。合理營養(yǎng)是指 而平衡的營養(yǎng)。
(2)為了做到合理營養(yǎng),我們每天按營養(yǎng)學(xué)家設(shè)計的“ ”均衡地吃那五類食物。
(3)購買包裝食品時,除了要注意是否有QS標(biāo)志外,一定要查看生產(chǎn)日期和 期。
(4)向食品中添加防腐劑可以防止由 引起的食品腐敗,但要遵照國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范使用。
(5)作為一名中學(xué)生,當(dāng)發(fā)現(xiàn)商家有類似漫畫中的違法行為時,在力所能及的范圍內(nèi),你的做法是 。
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