2009年春季甲型H1N1流感流行期間，某同學(xué)認(rèn)為自己接種過乙肝疫苗，體內(nèi)有抗體，不會患上甲型H1N1，他的想法是________，因為________．

不對    乙肝疫苗只能預(yù)防乙肝
分析：疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答．
解答：由分析可知：2009年春季甲型H1N1流感流行期間，某同學(xué)認(rèn)為自己接種過乙肝疫苗，體內(nèi)有了抗體，不會患上甲型H1N1，他的想法不對．因為通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用．乙肝疫苗是由病原體制成的，只不過經(jīng)過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，其產(chǎn)生的抗體只對乙肝病毒起作用，對其它病原體無效，因此該同學(xué)的想法不對，因為乙肝疫苗只能預(yù)防乙肝．
故答案為：不對；乙肝疫苗只能預(yù)防乙肝．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗原的概念和特異性免疫的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為人的關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）圖中③稱為________，④稱為________．
（2）圖中⑤是________，它的作用是減少運動時①和④接觸面的摩擦和緩沖振動．
（3）①和④組成________，如果因為用力過猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼，脫臼是指關(guān)節(jié)頭從________（填序號）里面滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

將下面相對應(yīng)的關(guān)系用線連起來
老虎吃野豬----合作關(guān)系
蜂群中蜜蜂----競爭關(guān)系
田里的水稻和雜草----捕食關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

人的消化系統(tǒng)的主要功能是


  1. A.
    運輸體內(nèi)物質(zhì)
  2. B.
    進(jìn)行氣體交換
  3. C.
    使身體運動
  4. D.
    對食物進(jìn)行消化和吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時，氧含量發(fā)生變化，下列能正確表示該變化的曲線是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小明家有株名貴的月季花，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識后，他進(jìn)行如下操作：
①將月季莖剪成15至20厘米莖段；
②莖段的上端切口斜向上，下端水平；
③保留上一個節(jié)上的部分葉，而將下面節(jié)的葉全部去掉；
④把下面節(jié)埋入土中．
（1）小明采取的這種繁殖方式是________，他的操作中不正確的是（填序號）________．應(yīng)該怎樣操作________，這樣操作益于成活的原因是________．
（2）用來像這樣繁殖的植物還有________．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

被蟲蛀過的種子，一般不能萌發(fā)的原因是


  1. A.
    種子被細(xì)菌感染
  2. B.
    種子的胚被咬壞
  3. C.
    種皮被破壞
  4. D.
    種子萌發(fā)的環(huán)境條件不適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

具有社會行為的營群體生活的動物，通過________、________、________、來傳遞信息．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下圖表示人的消化系統(tǒng)及食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官．據(jù)圖示回答：

（1）A、B、C、D代表了消化道組成中的________等器官．
（2）曲線甲是________的消化，曲線丙是________的消化．
（3）在①的位置上多了________（-種物質(zhì)）．麥芽糖最終被消化成葡萄糖才能被吸收．
（4）肝臟分泌的膽汁是從D外進(jìn)入消化道；能消化淀粉的器官是________（填字母）
（5）在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中，有的同學(xué)直接把準(zhǔn)備好的三支試管放入滾燙的熱水中，5分鐘后再滴加碘液，則三支試管的變色情況是________．

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同步練習(xí)冊答案