【題目】控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.保衛(wèi)細胞
B.氣孔
C.葉片
D.根毛

【答案】A
【解析】解：我們把保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．氣孔在呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．保衛(wèi)細胞因外側(cè)壁較薄而內(nèi)側(cè)壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．所以控制蒸騰作用強弱的結(jié)構(gòu)是保衛(wèi)細胞．故選：A
本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理．可結(jié)合氣孔的結(jié)構(gòu)圖與保衛(wèi)細胞的特點進行記憶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出標號2代表的結(jié)構(gòu)名稱：[2]________

（2）在心臟的四個腔中，充滿靜脈血的有_______兩個腔（填數(shù)字標號，寫全兩個腔才給分）。

（3）血液在心臟中只有一個流動方向，這是因為在心房和心室之間有________。

（4）肺循環(huán)的起點是[ ]_______,終點是[ ]_______。

（5）臨床上常給鼻炎病人注射青霉素，青霉素到患處至少經(jīng)過心臟________次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的各種運動都是以一定的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。以下有關(guān)人體結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）

A. 人體內(nèi)所有的骨連結(jié)都是能夠活動的B. 關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔

C. 運動中的一組肌肉必須附著在同一塊骨上D. 屈肘運動中的肱二頭肌屬于肌肉組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 使用顯微鏡時，應(yīng)先對光再調(diào)焦

B. 觀察物像一般用左眼，同時要求右眼睜開

C. 欲將物像從視野左上方移動中央，裝片應(yīng)向左上方移動

D. 低倍物鏡換用高倍物鏡后，視野中觀察到的細胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖吸收水分和無機鹽的最主要部位是（　�。�
A.伸長區(qū)
B.根冠
C.成熟區(qū)
D.分生區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家庭的遺傳圖譜,假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。請據(jù)圖回答:

(1)4號的性染色體組成為_____,其中X染色體來自____號，父母控制性狀的基因，通過______傳遞給子女。

(2)若1號是雙眼皮, 2號是單眼皮, 4號是單眼皮，5號是雙眼皮。1號的基因組成是____;若6號是單眼皮,5號和6號生下一單眼皮孩子的幾率是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲所示的個體發(fā)育屬于__________變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲一生要經(jīng)歷的階段是______________________。

(2)C和D的名稱是_________。在C→A的過程中有__________現(xiàn)象,原因是堅韌的外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長。

(3)甲與乙相比發(fā)育過程缺少______期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩性花的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中各序號對應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱①_____________②_____________③____________④_____________⑤_____________⑥_____________⑦_____________⑧_____________⑨_____________

（2）雌蕊包含的結(jié)構(gòu)有________（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。試回答下面的問題。

（1）給植物輸入的液體中可能含有水分和_____等物質(zhì)，給植物補充水分和提供營養(yǎng)，以促進植物的生長。

（2）輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的_____組織中（選“分生”或“輸導”）。

（3）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于_____。

A．組織 B．器官 C．系統(tǒng) D．個體

（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行光合作用合成有機物，同時釋放_____，維持空氣中的碳﹣氧平衡。

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