【題目】人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
【答案】C
【解析】
試題分析:消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門組成,口腔能初步消化淀粉,胃對(duì)蛋白質(zhì)有一定的消化能力,并能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精;小腸是消化食物 和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,絨毛 壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收;大腸只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素。其他的消化道基本上沒有吸收功 能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_ __、___ __、_______組成。_______是骨連結(jié)的主要形式。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究一般可分為5個(gè)步驟:①提出問題,②作出假設(shè),③制定計(jì)劃,④實(shí)施計(jì)劃,⑤得出結(jié)論。有人以“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”為題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他做了幾組實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是:干燥的綠豆種子不能發(fā)芽;浸沒在水中的綠豆種子也不能發(fā)芽;而潮濕的綠豆種子在適宜的溫度下發(fā)芽了。請(qǐng)圍繞“綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)”,提出你的問題,并作出兩個(gè)假設(shè)。
(1)提出問題:你的問題是: ?
(2)作出假設(shè):假設(shè)一: ;
假設(shè)二: 。
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【題目】人們?cè)谏a(chǎn)生活中提煉出了大量與動(dòng)物有關(guān)的歇后語,如:地里的蚯蚓——能屈能伸,春蠶結(jié)繭——一絲不茍,螞蟻搬家——大家動(dòng)口,拔了毛的鴿子——看你咋飛,猴子扇扇子——學(xué)人樣等。這些歇后語既有趣味性,又富含科學(xué)道理。請(qǐng)回答:
(1)蚯蚓能屈能伸說明其運(yùn)動(dòng)與 和 有關(guān)。
(2)螞蟻搬家——大家動(dòng)口,說明螞蟻具有 行為。
(3)鴿子拔毛后不能飛說明羽毛出具保溫作用外,還起 作用。
(4)從動(dòng)物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于 行為,這種行為對(duì)動(dòng)物生活的意義是 。
(5)上述五種動(dòng)物中,屬于恒溫動(dòng)物的有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)番茄果實(shí)的表皮屬于_______組織,果肉屬于_______組織。
(2)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫_________,植物有六大器官,其中_______、________、________屬于生殖器官;_________、_________、_________屬于營(yíng)養(yǎng)器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“基因在親子代間的傳遞”后,小輝同學(xué)找來一根白色長(zhǎng)繩,在長(zhǎng)繩上用紅、橙、黃、綠等顏色涂出了長(zhǎng)短不一的區(qū)段,將長(zhǎng)繩螺旋處理成短棒狀。長(zhǎng)繩、各顏色區(qū)段、短棒分別代表的是
A.DNA、染色體、基因B.DNA、基因、染色體
C.基因、DNA、染色體D.染色體、DNA、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來食品安全問題時(shí)有曝光。下面符合食品安全的說法是 ( )
A. 已過保質(zhì)期的食品也要食用避免浪費(fèi)
B. 剛摘的水果不必洗凈或去皮后再食用
C. 飲用含“苯”污染的水不會(huì)影響人體的健康
D. 食用地溝油加工的食品對(duì)人體產(chǎn)生危害
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