生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括__________、__________和__________。
生產(chǎn)者;消費(fèi)者;分解者
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中的草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
.如圖所示并不是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)槿鄙倭?!--BA-->
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→
蜘蛛
蜘蛛
青蛙
青蛙
→蛇→
貓頭鷹
貓頭鷹

(3)該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量歸根結(jié)底來自于
太陽能
太陽能
,能量隨食物鏈逐級(jí)

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
減少
減少
(填“減少”或“增加”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?石獅市模擬)研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并將結(jié)果記錄在下表中.請(qǐng)回答下列問題:
      <label id="hwgoy"><progress id="hwgoy"><small id="hwgoy"></small></progress></label>
    1. <li id="hwgoy"><ol id="hwgoy"><pre id="hwgoy"></pre></ol></li>
      生物種類 體內(nèi)食物成分
      小魚 蜻蜓的幼蟲
      小球藻 --
      蜻蜓的幼蟲 水蚤
      水蚤 小球藻(1)表中的生物屬于生產(chǎn)者的是
      小球藻
      小球藻

      (2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除生產(chǎn)者和消費(fèi)者外,還應(yīng)包括腐生的
      細(xì)菌、真菌
      細(xì)菌、真菌

      (3)根據(jù)表中的信息寫一條食物鏈:
      小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚
      小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚

      (4)該池塘受到汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是
      小魚
      小魚

      (5)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者
      光合
      光合
      作用,能量沿食物鏈和
      食物網(wǎng)
      食物網(wǎng)
      傳遞.
      (6)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于
      動(dòng)態(tài)變化
      動(dòng)態(tài)變化
      之中.其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樗旧砭哂幸欢ǖ?!--BA-->
      自我調(diào)節(jié)
      自我調(diào)節(jié)
      能力.

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題.
      (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中的草屬于
      生產(chǎn)者
      生產(chǎn)者
      ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
      消費(fèi)者
      消費(fèi)者

      (2)圖中共有
      6
      6
      條食物鏈,其中最長的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
      草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
      草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹

      (3)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是

      (4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量會(huì)大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
      減少
      減少
      (填“減少”或“增加”).

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