【題目】圖一是表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):圖二表示某條食物鏈中四類(lèi)生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從____固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。
(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括____,該食物網(wǎng)由____條食物鏈組成,較短的食物鏈____,最長(zhǎng)的食物鏈_____。
(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。
(4)若圖二表示草、鼠、蛇、鷹四類(lèi)生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。
(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_____。
【答案】生產(chǎn)者 分解者 5 草→兔→鷹 (或草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹) 草→鼠→蛇→鷹 鷹 鷹 強(qiáng)
【解析】
解答該題要搞清以下幾個(gè)問(wèn)題:一是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用,二是食物鏈的概念及食物鏈數(shù)目的計(jì)算,三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者--植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者開(kāi)始的。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;兔、狐等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以草為食,屬于消費(fèi)者。因此完整生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括分解者。 在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹。較短的食物鏈草→兔→鷹 (或草→兔→狐,草→鼠→狐,草→鼠→鷹),最長(zhǎng)的食物鏈草→鼠→蛇→鷹。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累,因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物,其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少。故能量金字塔中甲、乙、丙、丁別代表鷹、蛇、鼠、草,故甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹。
(5)由于森林生態(tài)系統(tǒng)的生物的種類(lèi)和數(shù)量比圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)要多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此,森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是( 。
A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 蛔蟲(chóng) D. 霉菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)成語(yǔ)中,其中所涉及到的兩種動(dòng)物都屬于恒溫動(dòng)物的是( 。
A. 蛛絲馬跡 B. 雞犬不寧 C. 鷸蚌相爭(zhēng) D. 虎頭蛇尾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有( )
A.生長(zhǎng)現(xiàn)象
B.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.繁殖
D.呼吸
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【題目】下列動(dòng)物行為中,不能起到信息交流作用的是( )
A. 蟑螂的晝伏夜出
B. 蜜蜂的圓形舞
C. 母雞召喚小雞的叫聲
D. 蝶類(lèi)釋放性外激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍包括( )
A.大氣圈、水圈、巖石圈
B.大氣圈的底部、水圈的大部 、巖石的圈表面
C.水圈、大氣圈
D.大氣圈底部,水圈全部、巖石圈的表面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從蒸騰作用的角度看,下列做法中不利于移栽后的植物存活的是( )
A. 在陰天時(shí)進(jìn)行移植 B. 移植后對(duì)植物進(jìn)行遮陽(yáng)
C. 在傍晚時(shí)進(jìn)行移植 D. 移植前保證枝葉不減少
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