【題目】如圖顯示純合體的棕毛豚鼠（雄性）與純合體黑色豚鼠（雌性）交配后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果．據(jù)圖分析并回答（用A、a表示控制皮毛顏色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，請你推斷豚鼠的毛色是顯性的．
（2）寫出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成：棕毛親本豚鼠 ， 黑毛親本豚鼠 ， 子一代豚鼠 ．
（3）若子一代長大成熟后進(jìn)行交配，它們產(chǎn)生的子二代可出現(xiàn)和毛色的豚鼠，比例為 ．

【答案】
（1）黑
（2）aa；AA；Aa
（3）黑色；棕色；3：1
【解析】解：（1）一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子代都是黑色豚鼠，即棕色性狀在子一代中沒有表現(xiàn)出來，這說明棕色是隱性性狀，黑色是顯性性狀．（2）棕色是隱性性狀，所以親本棕鼠的基因組成為aa，由于子代的基因來自于父母雙方，所以子代的基因中肯定有a，又因?yàn)樽哟繛楹谑�，是顯性性狀，所以子代基因組成為Aa．A來自于親本黑鼠，所以親本黑鼠的基因組成為AA．遺傳圖解如圖1：

3）子一代豚鼠的基因組成為Aa．遺傳圖解如圖2，從遺傳圖解圖2看出代，若子一代長大成熟后進(jìn)行交配，它們的后代可能會出現(xiàn)二種毛色（黑色和棕色），黑色與棕色之比是3：1．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關(guān)知識，掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式；相對性狀：同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，以及對基因與性狀遺傳的理解，了解相對性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一種生物細(xì)胞的示意圖．根據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出各部分的名稱
A ， B ， C ， D ， E ．
（2）圖中D是存在的，所以，圖中所示的細(xì)胞是細(xì)胞，而不是細(xì)胞；
（3）圖中E表示的是D上的 ， 毎對E都控制著生物的某一個(gè) ． E的變化會造成的變異屬于的變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示人體的血液循環(huán)，下列說法正確的是

A.當(dāng)血液流經(jīng)①時(shí)，血紅蛋白與氧分離

B.圖中實(shí)線為體循環(huán)路徑，血液由靜脈血變成動脈血

C.若②為小腸，則血液流經(jīng)②后，營養(yǎng)物質(zhì)減少

D.若②為腎臟，則血液流經(jīng)②后，尿素和氧氣明顯減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】毛澤東在《沁園春長沙》里有這樣一段描寫：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這里描寫了動物的哪些運(yùn)動方式（ ）。

A．飛行、爬行 B．跳躍、爬行

C．跳躍、游泳 D．飛行、游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體內(nèi)某系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)心臟的功能是為____________提供動力。

(2)心室與動脈之間、____________(填標(biāo)號)之間有防止血液倒流的瓣膜。

(3)肺循環(huán)的起點(diǎn)是[②]____________。

(4)血液流經(jīng)________(填“A”或“C”)處后，顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色。

(5)B處血液流動方向?yàn)?/span>________(填“向上”或“向下”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在不同狀態(tài)下，脈搏、血流量會發(fā)生不同的變化。請根據(jù)下列圖解分析回答問題：

（1）圖1表示人在休息及運(yùn)動時(shí)血液流經(jīng)某器官的速率。試分析①骨骼肌在運(yùn)動時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義： ；②皮膚在運(yùn)動時(shí)的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義：

；③冠脈循環(huán)在運(yùn)動時(shí)血流量增大，心臟收縮舒張的能力增強(qiáng)，可以為血液循環(huán)提供充足的 。

（2）據(jù)圖1中運(yùn)動及休息時(shí)胃、腸內(nèi)的血流量變化，你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動習(xí)慣？ 。

（3）甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰的心臟更健康，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①分別測量在運(yùn)動前靜坐時(shí)的脈搏頻率：②分別做如下運(yùn)動：甲散步，乙慢跑，丙快跑，運(yùn)動3分鐘后停止；③在運(yùn)動3分鐘時(shí)、運(yùn)動停止3分鐘時(shí)、運(yùn)動停止6分鐘時(shí)，分別測量每人的脈搏頻率，測量結(jié)果如圖2所示。分析圖2:運(yùn)動停止時(shí)，

同學(xué)的脈搏頻率變化最大。若他們得出的結(jié)論是：3人中丙的心臟最健康。他們作出這一判斷的理由是 （至少答出兩點(diǎn)）。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，請為上述實(shí)驗(yàn)提兩點(diǎn)改進(jìn)建議： 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙受精作用的場所是（ ）
A.陸地上
B.雌蛙體內(nèi)
C.輸卵管中
D.水中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B.②能初步消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味．李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用．
Ⅱ：取一支潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作．

（1）李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 ， 此過程為物理性消化過程．
（2）李陽同學(xué)滴加碘液后觀察到的現(xiàn)象是試管中物質(zhì) ． （填“變藍(lán)”或“未變藍(lán)”）
（3）劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)：再取一支試管，編號為2號試管，進(jìn)行相似的操作，其中，過程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步驟不變．劉明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)主要起作用．

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