(2010?梧州)使用顯微鏡的正確步驟是( 。
分析:本題是考察顯微鏡使用的基本步驟,顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具,要學(xué)習(xí)規(guī)范的操作方法.
解答:解:光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放
①右手握住鏡臂,左手托住鏡座.
②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡.
2、對(duì)光
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.注意,物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離.
②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔.左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,看到明亮視野.
3、觀察
①安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上,用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)通光孔.
②調(diào)焦:轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本,直到物鏡接近載玻片.這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰.
最后整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).
綜上所述,使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是:取鏡和安放、對(duì)光、安裝裝片、調(diào)焦.
故選:B
點(diǎn)評(píng):正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能.嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率,保護(hù)顯微鏡,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010?梧州)某小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”.他們的實(shí)驗(yàn)方案見(jiàn)下表:
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試管編號(hào) 在試管中依次加入下列物質(zhì) 處理
1 適量饅頭碎屑+2mL唾液+2滴碘液 充分?jǐn)嚢?/TD> 在37℃左右的溫水中保持10分鐘,并觀察
2 適量饅頭碎屑+2mL清水+2滴碘液 充分?jǐn)嚢?/TD>
3 適量饅頭塊+2mL唾液+2滴碘液 不攪拌請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1號(hào)試管和2號(hào)試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
唾液
唾液

(2)在實(shí)驗(yàn)中觀察到:1號(hào)試管和3號(hào)試管中的藍(lán)色都會(huì)變淺,兩者相比,1號(hào)試管變淺的速度較3號(hào)試管

(3)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,唾液能使淀粉分解,口腔中的
牙齒
牙齒
的作用,能更好地促使淀粉發(fā)生變化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?梧州一模)下面的試題都是和《探究魚鰭在游泳中的作用》有關(guān),請(qǐng)閱讀下面的試題,回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)題目:探究魚鰭在游泳中的作用.
①提出問(wèn)題:
魚鰭在游泳中起什么作用
魚鰭在游泳中起什么作用

②做出假設(shè):
魚鰭在游泳中起著保持平衡、使魚前進(jìn)等作用
魚鰭在游泳中起著保持平衡、使魚前進(jìn)等作用

(2)選擇試驗(yàn)方案(請(qǐng)?jiān)谙旅媪信e的試驗(yàn)方案中選擇一種)
①剪掉魚鰭,分別觀察五中魚鰭的各自作用.
②直接觀察各種鰭的作用.
③分別用線或塑料片固定,觀察各種鰭在游泳中的作用.
④用氣球進(jìn)行模擬試驗(yàn)我選

(3)與實(shí)驗(yàn)法相比,模擬實(shí)驗(yàn)的方法有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
優(yōu)點(diǎn):
減少對(duì)生物的傷害
減少對(duì)生物的傷害

缺點(diǎn):
受模型限制,得出結(jié)論不一定完全可靠
受模型限制,得出結(jié)論不一定完全可靠

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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