“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題。提倡“無(wú)紙化”辦公，公文、通知、宣傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質(zhì)的形式下發(fā)，其生物學(xué)意義在于  (     )

A．節(jié)省辦公經(jīng)費(fèi)B．減少垃圾C．實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化D．保護(hù)森林

D

解析試題分析：“無(wú)紙化”辦公，公文、通知、宣傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質(zhì)的形式下發(fā)，可以節(jié)約用紙，造紙的材料主要是樹(shù)木，所以這樣可以保護(hù)森林。
考點(diǎn)：保護(hù)植被的意義。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，了解何為“低碳經(jīng)濟(jì)”，所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?宜春）今年的熱點(diǎn)話(huà)題之一--低碳經(jīng)濟(jì)，正成為世界潮流，把低碳經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作為保護(hù)全球氣候及促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本途徑，越來(lái)越受到業(yè)界的關(guān)注．有關(guān)專(zhuān)家指出，若利用生物質(zhì)資源通過(guò)工業(yè)生物技術(shù)過(guò)程生產(chǎn)的生物材料替代我國(guó)每年使用的三大合成高分子有機(jī)碳材料，可實(shí)現(xiàn)數(shù)億噸的二氧化碳凈減排．
（1）以上材料可以看出，低碳經(jīng)濟(jì)是緩解全球大氣污染問(wèn)題--
保持人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展
保持人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展
的有效方法之一．
（2）作為生物圈中的一員，我們要積極參加與植樹(shù)造林，通過(guò)綠色植物的光合作用，來(lái)維持生物圈中的
碳～氧
碳～氧
 平衡．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，我們所植的樹(shù)屬于生物部分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?東莞）“低碳經(jīng)濟(jì)”是全球可持續(xù)發(fā)展的共同主題．提倡“無(wú)紙化”辦公，公文、通知、宣傳單等主要以電子郵件的形式傳送，不再以紙質(zhì)的形式下發(fā)，其生物學(xué)意義在于（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2012年3月31日20：30-21：30，“地球一小時(shí)”將再次來(lái)臨，它將引發(fā)全球城市、企業(yè)和個(gè)人的自愿參與．2012年地球一小時(shí)的主題為：每個(gè)人心中都有位環(huán)保家．你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)了嗎？
低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，溫室效應(yīng)是氣候反常、物種滅絕、沙漠化擴(kuò)大的罪魁禍?zhǔn)祝吞忌羁梢岳斫鉃椋簻p少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式．如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化地改變著人們的生活．
“低碳生活”主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)．低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．
（1）煤炭、石油和天然氣的燃燒與人類(lèi)的呼吸一樣，會(huì)消耗大氣中的
氧氣
氧氣
，并釋放出
二氧化碳
二氧化碳
 氣體．
（2）“植樹(shù)造林，保護(hù)森林，低碳生活”，是因?yàn)樯种械木G色植物通過(guò)
光合
光合
作用，減少了大氣中溫室氣體的含量．
（3）吸煙不僅違背低碳的生活方式，而且主要會(huì)對(duì)人體的
呼吸
呼吸
 系統(tǒng)造成嚴(yán)重的危害，進(jìn)而引起各種不同慢性病，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致肺癌、冠心病等．
（4）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求
人與自然的和諧
人與自然的和諧
．
（5）你能為“低碳生活”做些什么？寫(xiě)一條和大家分享：
隨手關(guān)燈，節(jié)約用電
隨手關(guān)燈，節(jié)約用電
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）有觀點(diǎn)認(rèn)為：大氣中的二氧化碳濃度增加會(huì)提高大氣溫度，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．如圖是科學(xué)家對(duì)1955-1995年期間地球大氣的一個(gè)觀測(cè)結(jié)果，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果是否支持上述觀點(diǎn)？請(qǐng)先判斷，再寫(xiě)出判斷依據(jù)在
支持，因?yàn)樵诳傮w上，二氧化碳濃度越高，溫度越高或總體上，溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高．（或 不支持，因?yàn)樵谀承┠攴萑?955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的．
支持，因?yàn)樵诳傮w上，二氧化碳濃度越高，溫度越高或總體上，溫度隨二氧化碳的濃度升高而升高．（或 不支持，因?yàn)樵谀承┠攴萑?955-1965年或1977年等二氧化碳濃度與溫度的關(guān)系是背離的．
．
      


      
物質(zhì)
大氣中的含量
      （體積百分比）      		
溫室效
      應(yīng)指數(shù)
      

      
H2O（水蒸汽）
1
0.1
      

      
CO2（二氧化碳）
0.03
1
      

      
CH4 （甲烷氣體）
2x10-4
30（2）上表中的“溫室效應(yīng)指數(shù)”指以二氧化碳為相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸的熱量．表中展示了部分氣體數(shù)據(jù)，據(jù)此可得出，水蒸汽對(duì)全球溫室效應(yīng)的影響要比甲烷氣體
      大
      大
      ．
      （3）“低碳經(jīng)濟(jì)”提出的大背景，是全球氣候變暖對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)．隨著全球人口和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷增長(zhǎng)，能源使用帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題及其誘因不斷地為人們所認(rèn)識(shí)，不止是煙霧、光化學(xué)煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳（CO2）濃度升高帶來(lái)的全球氣候變化也已被確認(rèn)為不爭(zhēng)的事實(shí)．要控制大氣的二氧化碳（CO2）濃度升高的根本措施是
      減少碳排放
      減少碳排放
      ，其次是
      植樹(shù)造林
      植樹(shù)造林
      ．試?yán)e你熟悉的一種“低碳生活”的生活方式：
      少開(kāi)私家車(chē)，多步行或騎自行車(chē)．
      少開(kāi)私家車(chē)，多步行或騎自行車(chē)．
      ．

			
      

			
      
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