多吃新鮮水果和蔬菜有助于預(yù)防


  1. A.
    夜盲癥
  2. B.
    神經(jīng)炎
  3. C.
    壞血病
  4. D.
    骨質(zhì)軟化癥
C
分析:維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞,也不為人體提供能量,而且人體對(duì)它的需要量很小,但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用;人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響正常的生長和發(fā)育,還會(huì)引起疾病.
解答:人體一旦缺乏維生素,就會(huì)影響正常的生長和發(fā)育,還會(huì)引起疾病,如圖:
體內(nèi)缺乏維生素C易患?jí)难,新鮮蔬菜和水果中富含維生素C,應(yīng)該注意補(bǔ)充.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查維生素C的缺乏癥及食物來源,難度較小,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于飲食與健康的敘述,不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)與探究(2)
提出問題:根據(jù)學(xué)過的知識(shí)知道常吃水果蔬菜,能夠預(yù)防壞血病,增強(qiáng)機(jī)體免疫力,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
做出假設(shè):
黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C或黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C
黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C或黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C

制定計(jì)劃:(略)
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù).
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù).
討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出其中二點(diǎn)處:
滴入的高錳酸鉀溶液的濃度要相同
滴入的高錳酸鉀溶液的濃度要相同
;
吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)與探究
背景資料:維生素C在人體內(nèi)的主要功能是:參加體內(nèi)的氧化還原過程,促進(jìn)人體的生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力,促進(jìn)細(xì)胞間質(zhì)中膠原的形成,維持牙齒、骨骼、血管和肌肉的正常功能,增強(qiáng)肝臟的解毒能力.當(dāng)人體中缺少維生素C時(shí),就會(huì)出現(xiàn)牙齦出血、牙齒松動(dòng)、骨骼脆弱、粘膜及皮下易出血、傷口不易愈合等癥狀.近年來,科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),維生素C能阻止亞硝酸鹽和仲胺在胃內(nèi)結(jié)合成致癌物質(zhì)--亞脫胺,從而減低癌的發(fā)病率.
提出問題:根據(jù)學(xué)過的知識(shí)知道我們要常吃水果蔬菜,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞.作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
做出假設(shè):你的假設(shè)是:
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C
黃瓜生吃能使人體攝入更多的維生素C

制定計(jì)劃:
①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n.
③接著用同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)m.
討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃確有不合理之處,請(qǐng)你指出兩處:
(1)
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升

(2)
步驟③中吸取黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
步驟③中吸取黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
.實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論
(1)
若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好
若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃更好
.(2)
若n>m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好
若n>m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃更好
.(3)
若n=m,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C的含量.
若n=m,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C的含量.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

根據(jù)學(xué)過的知識(shí)知道常吃水果蔬菜有好處,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞.
(1)提出問題:作為常吃的蔬菜,黃瓜究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更多的維生素C呢?
(2)做出假設(shè):
黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C(或:黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C)
黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C(或:黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C)

(3)制定計(jì)劃:①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制取汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中.②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)為n.③接著將同一滴管用清水洗凈擦干,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)為m.
(4)討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃有不合理之處,請(qǐng)你改正.
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升

(5)實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(6)分析得出結(jié)論:請(qǐng)你預(yù)測(cè)3種實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出下面相應(yīng)結(jié)論:
若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C.
若n<m,說明生黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜生吃能夠攝入更多的維生素C.
,②
若n>m,說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C.
若n>m,說明熟黃瓜汁液含更多的維生素C,黃瓜熟吃能夠攝入更多的維生素C.
,③
若n=m,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量
若n=m,說明生黃瓜汁和熟黃瓜汁含有的維生素C相等,黃瓜生吃、熟吃都不影響維生素C含量

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科目:初中生物 來源: 題型:

常吃水果蔬菜有好處,因?yàn)樾迈r的水果和蔬菜中含有豐富的維生素C.但是維生素C的性質(zhì)不夠穩(wěn)定,高溫烹調(diào)、長時(shí)間貯存等容易遭到破壞.那么黃瓜究竟是生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢?以下是某實(shí)驗(yàn)小組的探究過程,請(qǐng)分析回答以下問題:
(1)提出問題:作為常吃的黃瓜究竟是生吃還是熟吃能使人攝入更多的維生素C呢?
(2)做出假設(shè):
 

(3)制定計(jì)劃:①稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制取汁液,倒入兩個(gè)小燒杯中;即實(shí)驗(yàn)的變量是
 

             ②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號(hào)試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)為n;
             ③接著將同一滴管用清水洗凈擦干,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號(hào)試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色直到褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)為m.
(4)討論完善計(jì)劃:該計(jì)劃有一不合理之處,請(qǐng)你改正
 

(5)實(shí)施計(jì)劃:按修改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(6)分析得出結(jié)論:如果得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是m=5,n=3,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出相應(yīng)的結(jié)論
 

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