【題目】下列有關(guān)線形動物的描述,哪兩項(xiàng)正確( )

A. 身體分節(jié) B. 身體細(xì)長,體表有角質(zhì)層

C. 都寄生在人或動物體內(nèi) D. 有口有肛門

【答案】BD

【解析】

線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形,兩端尖細(xì),不分節(jié),由三胚層組成,線形動物體表有角質(zhì)層,有原體腔。消化道不彎曲,前端為口,后端為肛門。雌雄異體,自由生活或寄生

身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成是環(huán)節(jié)動物的特征,A錯(cuò)誤線形動物的身體細(xì)長、呈圓柱形,有口有肛門,BD正確;線形動物自由生活或寄生,C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天的牛肉湯很快會因細(xì)菌大量繁殖而變質(zhì),這說明細(xì)菌的生存需要( )

A. 適宜的溫度 B. 水分 C. 有機(jī)物 D. 以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生命的起源,下列敘述正確的是(

生命起源于非生命的物質(zhì)

生命起源于陸地

原始大氣的成分主要是水蒸氣、氨、甲烷等

現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體尿液形成的過程是

A. 腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用

B. 腎小囊的濾過作用和腎小管的重吸收作用

C. 腎小體的重吸收作用和腎小囊的濾過作用

D. 腎小囊的重吸收作用和腎小球的濾過作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些屬于人體寄生蟲?( )

A. 水螅 B. 蛔蟲 C. 蝗蟲 D. 血吸蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究:某課題小組對外界環(huán)境中有哪些因素影響光合作用強(qiáng)度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。

①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置,編號①~⑥,在廣口瓶中各加入500 mL濃度為001 g/mL的碳酸氫鈉溶液(用來補(bǔ)充二氧化碳)。

②取6等份大小長勢相同的金魚藻分別放入①~⑥裝置中。

③將6組裝置放入暗室中,然后用6個(gè)100 W白熾燈分別在離裝置70 cm60 cm、50 cm、40 cm、30 cm、20 cm處照射。

2小時(shí)后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄,結(jié)果如表(實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度不變)。

組號

白熾燈與裝置距離(cm

收集的氣體(mL

70

3.3

60

6.7

50

11.3

40

14.2

30

14.3

20

14.1

1)此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是_____。如圖裝置收集到的氣體是_____。

2)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制6個(gè)裝置中金魚藻大小長勢相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請你舉出其中的一個(gè):_____。

3)分析表中數(shù)據(jù)可知,光合作用強(qiáng)度_____(填不能)一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。

4)如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量,其原因是_____。

5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的結(jié)論是: _____。

6)如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來探究二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響,那么在白熾燈改為等距離照射,其他條件不變的情況下,你應(yīng)該選擇等量_____的碳酸氫鈉溶液作為變量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用是:(

A. 將植物纖維轉(zhuǎn)化為動物蛋白質(zhì)

B. 將動物蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為植物纖維

C. 將二氧化碳、水、無機(jī)鹽轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

D. 將動植物的遺體轉(zhuǎn)化為二氧化碳、水、無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘑菇和霉菌都屬于真菌,下面不是它們共同特征的是(

A. 都是多細(xì)胞生物 B. 都是自養(yǎng)生物

C. 都是分解者 D. 靠孢子進(jìn)行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國 被稱為什么植物的故鄉(xiāng)( )。

A. 藻類 B. 苔蘚類 C. 被子植物 D. 裸子植物

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