生物的變異對生物的生存都是有利的。
錯誤
試題分析：生物的變異是指子代與親代之間性狀上的差異，以及子代與子代個(gè)體之間性狀上的差異現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能進(jìn)行光合作用，使玉米生長緩慢甚至死亡，因此屬于不利變異，這種變異對玉米的生長是不利的．因此生物產(chǎn)生的變異，有的對自身有利，有的對自身不利．故生物的變異對生物的生存都是有利的說法是不正確的�？键c(diǎn)：此題考查的知識點(diǎn)是有利變異，不利變異。
點(diǎn)評：對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該知道生物的變異分為有利變異和不利變異，有利變異對生我的生長不利，有利變異對生物的生長有利。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請用所學(xué)生物學(xué)知識，解釋下列生物現(xiàn)象．
（1）小麥葉片細(xì)胞中的突變會傳給后代嗎？
會
會
，請說明理由
是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異
是遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳的變異
．
（2）為了達(dá)到優(yōu)生的目的，
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
是提高人口素質(zhì)，預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡單、最有效的措施；其次還有
進(jìn)行遺傳咨詢，
進(jìn)行遺傳咨詢，
、
產(chǎn)前診斷
產(chǎn)前診斷
．
（3）番茄果皮紅色（R）對黃色（r）是顯性．如果把純合的紅色果皮番茄的花粉授到黃色果皮番茄的柱頭上，則黃色果皮番茄植株上結(jié)出的番茄，果皮的基因組成是
rr
rr
，顏色是
黃色
黃色
．
（4）“種瓜得瓜，種豆得豆”“一母生九子，連母十個(gè)樣”說明生物具有
遺傳
遺傳
、
變異
變異
的現(xiàn)象．
（5）用
秋水仙素
秋水仙素
處理普通葡萄枝條，使其染色體加倍，從而獲得多倍體的葡萄．
（6）新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入到衡陽種植，其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．前者是
不可遺傳的變異
不可遺傳的變異
的變異，后者是
可遺傳的變異
可遺傳的變異
的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的改變．
（7）雄性黑色羊提供細(xì)胞核，雌性白色羊提供去核細(xì)胞，將這兩個(gè)細(xì)胞融合，發(fā)育成的克隆羊的顏色是
黑色
黑色
，性別是
雄性
雄性
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表為某生物興趣小組對一家庭各成員的某些特征進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果，請據(jù)表回答：




特征
父親
母親
女兒



眼瞼
單眼皮
單眼皮
單眼皮



耳垂
有耳垂
無耳垂
無耳垂



能否卷舌
能卷舌
能卷舌
不能卷舌



有無白化病
正常
正常
白化（1）表中所調(diào)查的耳垂的有無、眼皮的單雙，在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀
．
（2）父親有耳垂，女兒無耳垂，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
，父親單眼皮，女兒單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
遺傳
遺傳
．
（3）該夫婦生一有耳垂子女的幾率是
50%
50%
，若對該同學(xué)的母親進(jìn)行雙眼皮手術(shù)，手術(shù)后能否生出雙眼皮的孩子？
不能
不能
．通過這一事實(shí)可以證明
由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳
由環(huán)境因素引起的變異不能遺傳
．
（4）從第4項(xiàng)調(diào)查結(jié)果可推斷：白化病是一種
隱性
隱性
（顯性、隱性）遺傳病，為避免該遺傳病發(fā)生的最簡單、最有效的措施是
禁止近親結(jié)婚
禁止近親結(jié)婚
，除此之外還可以采取的其他措施有
進(jìn)行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷
進(jìn)行遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷
（最少兩項(xiàng)）．
（5）請寫出該家庭成員能否卷舌這一性狀的遺傳圖解．（基因分別用A、a表示）．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
對以下各小題進(jìn)行判斷
（1）蝌蚪變成青蛙是一種變異．
×
×

（2）同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小，這是相對性狀．
×
×

（3）生物的性狀只受基因的控制．
×
×

（4）小白和小黑是兩姐妹，現(xiàn)在它們的媽媽又懷孕了，生下弟弟的幾率是33.33%．
×
×

（5）近親指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．
√
√

（6）人的性別只與染色體有關(guān)，而與基因無關(guān)．
×
×

（7）如果沒有能遺傳的變異，就不會產(chǎn)生新的生物類型．
√
√

（8）地球上的生命可能來自于外星空間．
×
×

（9）動物的保護(hù)色一旦形成，終身不變．
×
×

（10）人的性別決定于生殖細(xì)胞形成時(shí)．
×
×
．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2015屆廣東深圳富源中學(xué)第二學(xué)期3月月考初二生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
下列對生物的遺傳和變異現(xiàn)象的解釋正確的是：（）
A. 生物的遺傳和變異都是普遍存在的
B. 生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異則不是普遍存在的
C. 生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是普遍存在的
D. “種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，連母十個(gè)樣”是對生物遺傳和變異現(xiàn)象的生動描繪
 


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2014屆湖北監(jiān)利縣朱河鎮(zhèn)初級中學(xué)初二下期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
對生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是



A．生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在



B．子女一定和父母的性狀相同



C．生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是



D．"種瓜得瓜，種豆得豆"、"一母生九子，九子各不同"是對遺傳和變異現(xiàn)象的生動描述



 


			


			

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