Question

在探究“魚鰭在游泳中的作用”實驗中，同學們進行了如下一些探究．請回答問題．
第一小組的同學準備了兩條魚，將其中的一條魚所有的鰭同時都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進行觀察．
第二小組的同學準備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個玻璃缸的水中，進行觀察．
（1）請你對這兩組同學的實驗方法進行評議（從下列三個選項中選擇評議結果）：
①你對第一組同學實驗方法的評議是________
②你對第二組同學實驗方法的評議是________
A．其實驗方法正確
B．其實驗方法沒有設置對照組
C．其實驗方法不能保證單因素對魚游泳時的影響
（2）魚的身體呈________形，這可以減少在水中游泳時的阻力．
（3）右圖是同學們觀察到的魚的外形示意圖，其中標號1是________　3是________
（4）如果將魚鰭5固定，魚在游泳時身體不能直立，由此可見魚鰭5所示的作用是保持________ 的關鍵．
（5）如果將魚鰭1固定，魚在游泳時會左右搖擺，并且不能轉換方向，由此可見，1所示的鰭的作用是保持魚體的________ 和轉換方向．實際上魚的游泳是靠身體的________部的擺動和各種________的協(xié)調作用而實現．
（6）在探究魚鰭的作用時，最好不采取減掉魚鰭的做法，原因是________．

Answer 1

解：（1）第一小組的同學對于進行了變量處理采用了對照實驗方法．但是他們將一條魚的所有鰭同時捆扎起來，無法對不同的鰭進行逐一研究．但是第二組的方法小組雖然通過對分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭進行捆扎，并進行觀察，但是忘記了設置對照組，無法進行對比．
（2）魚類特有的適于水中生活的主要生理結構特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈梭型中間大兩頭�。�③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側有一行側線，側線和神經相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、臀鰭、腹鰭和尾鰭，是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內有鰾，主要作用是調節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．
（3）（4）（5）鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為1胸鰭、2腹鰭、5背鰭、3臀鰭和4尾鰭．背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用，魚的游泳是靠身體的尾部的擺動和各種鰭的協(xié)調作用而實現．
（6）在探究魚鰭的作用時，最好不采取減掉魚鰭的做法，這樣的方法雖然準確簡單，但是會對魚體造成傷害，甚至死亡．太殘忍了．
故答案為：（1）①C②B（2）梭（3）胸鰭；臀鰭（4）魚體平衡（5）平衡；尾和軀干；鰭（6）會對魚體造成傷害，甚至死亡
分析：本題考查用對照實驗的方式探究魚鰭在游泳中的作用．通常一個對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變量處理的對象組．
點評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用